Картинки разрешающие знаки дорожного движения для детей: Дорожные знаки для детей — Все для детского сада

Дорожная безопасность

Обратите внимание! Это необходимо, чтобы правильно закрепить в понимании детей навыки безопасного поведения на дороге.

Лучше всего правила дорожного движения изучать в сюжетно-ролевых играх. Ситуативное представление поможет детям правильнее понять, как нужно вести себя на дороге.

Регулируемый переход

В детском саду можно организовать сценку, в которой железный светофор приходит в гости к дошкольникам и рассказывает об основных правилах. Сами дети могут принимать участие в сценках, изображая определенные ситуации.

Например, одной из них может быть пересечение проезжей части по регулируемому переходу. Это поможет повторить и закрепить знания о сигналах светофора, развить наблюдательность, самостоятельность мышления.

Пешеходный светофор

Особое внимание уделяется рассказам о переходе дороги на сигнал светофора. Важно объяснить малышам, что даже при зеленом сигнале, нужно убедиться, что машины остановились и пропускают пешеходов.

Красный свет светофора

Красный сигнал должен закрепиться в знаниях малышей, как знак опасности. На этот сигнал переход проезжей части категорически запрещен.

Дорожные знаки

В процессе показа сценок детям объясняют, что на дороге о всех правилах напоминают дорожные знаки. Это подсказки, которые помогут правильно вести себя и не попасть в беду.

Знак «Пешеходный переход»

В игру могут включиться сказочные герои, например, «Пешеходный переход», который расскажет, как правильно им пользоваться.

Знак «Движение пешеходов запрещено»

Одним из героев сценок будет знак, запрещающий движение пешеходов. Он должен рассказать об опасности, которая подстерегает при его нарушении.

Дорожная разметка

Внимание детей в процессе игры нужно заострить на том, что пересекать дорогу можно только по размеченным пешеходным переходам или специальным эстакадам.

Разметка «зебра» без светофора

Один из самых интересных знаков «зебра». Его можно в сценках сравнить с животным. Так дети лучше запомнят, проводя ассоциации.

Проезжая часть во дворах

Нельзя забывать о том, что машины ездят не только по дороге, но и во дворах. Одной из сценок должна быть ситуация с правилами поведения во дворе дома во время игры.

Работа с детьми по изучению правил дорожного движения должна быть регулярной. Для этого важно, чтобы активное участие в процессе принимали и сами родители. Беседы должны проводиться как в детском саду, так и дома, на улице.

Раскраски и рисунки для запоминания правил ДД

Методика преподавания для детей дошкольного возраста основана на игровых сюжетах. Чтобы ребенок как можно лучше запомнил и закрепил материал, рекомендуется совмещать повторение с другими видами деятельности. Особенно хорошо дети реализуют свои знания в рисунках.

Раскраски больше всего подходят для детей дома. Можно предложить ребенку тематические картинки по ПДД. В детском саду из рисунков на тему безопасности на дороге можно устраивать презентации. Например, после беседы или занятия детям предлагают взять карандаш и лист бумаги, и нарисовать любой рисунок по желанию на пройденную тему. Такой метод позволяет успешнее закрепить материал.

Безопасность на дороге — важный момент, на который нужно обращать внимание с раннего детства. Именно в дошкольном возрасте родители и воспитатели должны приложить максимум усилий, чтобы дети освоили основы правил дорожного движения. Внимательность, осознание опасности помогут предотвратить несчастные случаи в период, когда ребенок становится самостоятельным и выходит на улицу без взрослых.

Изучение правил ПДД с малышом на прогулке

Лучше всего знания будут запоминаться, если их изучать на примерах. Поэтому правила дорожного движения следует объяснять ребенку во время прогулки. При этом очень важен пример взрослых.

Пример родителей для дошкольников

Родители должны понимать всю ответственность, которая лежит на них. Они являются образцом поведения и подражания для своего малыша. Чтобы он не оказался в беде, нужно всегда правильно вести себя на дороге.

Обратите внимание! Рекомендуется не только соблюдать ПДД самому, но и ежедневно ненавязчиво рассказывать ему последовательность действий.

Никогда нельзя пугать ребенка возможными страшными ситуациями, а нужно вместе с ним наблюдать за ситуациями на дороге, во дворе, на улице, объяснять, что происходит с пешеходами и с транспортом.

Квест по правилам дорожного движения для детей старшей и подготовительной групп «В поиске друга Вани»

Цель: Систематизировать и закрепить полученные знания по правилам дорожного движения в привлекательной, современной, доступной для детей форме.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и сигналах светофора. 2. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения.3. Повторить запрещающие и разрешающие знаки дорожного движения.4. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.5. Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.6. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.7. Создание радостного, веселого, праздничного настроения у детей.8. Развивать диалогическую, монологическую речь.

Предварительная работа:

Чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД. Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой; Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др. Игры по ПДД. Изготовление макета «Дорога и жилой квартал»

Словарная работа:

Активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, разрешающие и запрещающие дорожные знаки, «островок безопасности», проезжая часть, обочина, тротуар.

Демонстрационный материал, оборудование:

Светофор, дорожные знаки, конверты с заданиями, кружки красного, зелёного, жёлтого цвета, картинки дорожных знаков, конусы, машинки, коляски, самокаты, жезл регулировщика, карта с маршрутом, раскраски «дорожные знаки», дидактические куклы Ваня и Яша.

Игра начинается на прогулочном участке. После того, как дети соберутся на веранде, воспитатель начинает отвлеченную беседу, но тут заходит врач – переодетый родитель, держа в руках перебинтованную куклу.

Врач:

-Ребята, посмотрите, что случилось с Ваней. Он попал под машину и потерял своего друга Яшу. Первую помощь Ване я уже оказала, хорошо, что он отделался лишь ушибами, но он теперь не знает, где же его лучший друг. Вы согласны помочь Ване найти его друга? Но знайте, что на пути вас могут ждать препятствия, которые вам надо преодолеть. Вы готовы?

— Тогда вот вам первая подсказка. (отдает конверт воспитателю).

Есть спина, а не лежит никогда

Есть четыре ноги, а не ходит.

Сам всегда стоит, а другим сидеть велит.

Дети:

— Это стул.

Врач:

— Правильно найдите стул с подсказкой.

Дети находят стул, на котором конверт, а в нем задание.

Воспитатель:

 – Следующая подсказка находиться под картинкой. (На стене веранды приклеен плакат с картинками о правилах дорожного движения.)

—  На одной из картинок дети нарушают ПДД. Вам надо найти эту картинку. Будьте внимательны, т.к. вы можете открыть только одну картинку, чтобы получить следующую подсказку.

(Дети называют картинку, где есть нарушение, рассказывают, какое правило нарушено и как надо было действовать . После этого переворачивают картинку, на обратной стороне которой приклеена фотография спортивного участка).

Воспитатель:

— Ребята, вы узнаете это место? (ответы детей. Если дети не узнали, то необходимо задать наводящие вопросы). Тогда вперед, искать следующий конверт с подсказкой!

(Дети находят конверт, который преклеин  к  одному из турников так, чтобы дети не смогли его достать, чтобы не обнаружить сюрприз раньше времени. Воспитатель достает конверт и открывает. Внутри него маленькие раскраски (такие, чтоб могли поместиться на ладошке у ребенка) – дорожные знаки.)

Воспитатель:

— Ребята, чтобы получить следующую подсказку, надо правильно раскрасить дорожные знаки.

Если вы все раскрасили правильно, то эти знаки превратятся в следующую подсказку. Положите обратно в конверт свои раскрашенные знаки, и произнесем волшебные слова (это может быть любое правило ПДД) Красный – стой, Желтый – внимание, Зеленый – вперед!

Открываем конверт (конверт должен быть с двумя кармашками – в одном лежат раскраски, а в другом кармашке – подсказка. Надо открыть конверт так, чтоб дети не заметили своих раскрашенных знаков, а увидели только подсказку). Это загадка.

Загадка про стол.

Под крышей — четыре ножки,

А на крыше – суп да ложки.

Воспитатель:

— Ребята, нам надо найти стол, на котором есть что-то необычное.

(дети разбегаются, ища нужный стол, который находиться на соседним участком, со спортивным. На нем лист ватмана с подписанными окошками. На ватмане лежат дорожные знаки, обозначающие разные пешеходные переходы). Детей встречает светофор (один из родителей).

Светофор:

— Ребята, если вы хотите получить следующую подсказку, то вам необходимо правильно расположить знаки в окошечки, чтоб получить следующее задание, а я буду смотреть за правильностью выполнения задания. Готовы? Тогда вот вам карточки. Назовите их и расположите в подписанные окошечки.

(если среди детей есть читающие, то подписи к окошечкам читает ребенок, если нет , то воспитатель).

Светофор:

— Молодцы, вы правильно все сделали и вот вам следующая подсказка.

(Светофор показывает фотографию с изображением уличной разметки, пешеходным переходом, которая есть на территории детского сада).

— Ребята, вы узнали это место? (ответы детей) Тогда вперед на эту площадку.

На площадке детей встречает инспектор ГИБДД и Светофор (родители).

Инспектор ГИБДД:

— Ребята, по рации мне сообщили, что вы ищите Яшу, друга Вани. Я могу вам помочь, но для этого вам необходимо выполнить и мое задание, с предыдущими заданиями вы справились отлично. Готовы?

Я хочу проверить, как вы знаете правила дорожного движения не только в теории, но и на практике. Поэтому все мальчики становятся водителями, а все девочки – пешеходами. Вам необходимо правильно проехать и перейти дорогу не нарушив ни одного правила. Следуйте сигналам светофора.

(Мальчики ведут машины на веревочке, а девочки берут коляски, самокаты).

Светофор показывает сигналы светофора – цвета красный, желтый и зеленый, а дети в соответствии с этим начинают движение. Инспектор усложняет движение, показывая знаки, например – проезд запрещен, объезд ит.д.)

Инспектор ГИБДД:

— Молодцы ребята, вы не совершили ни одной ошибки. Мне в диспетчерской передали карту, которая поможет найти Яшу. Желаю удачи и не нарушайте правил дорожного движения.

Дети рассматривают карту-схему, где они могут найти Яшу и следуют по ней. Карта опять приводит детей на прогулочный участок, где между кустов сирени они находят большой светофор, в котором находился Яша.

Воспитатель от лица Яши и Вани благодарит за помощь. И за то, что дети помогли друзьям, они, в благодарность получают сладкий приз. И раскраску по ПДД.

Информационные знаки для детей. Мкоу буланихинская сош

Все родители хотят защитить своих малышей от опасностей, а одним из самых опасных мест для современного человека является дорога. Поэтому умение ориентироваться в зоне активного движения транспорта, один из важнейших навыков не только для водителей, но и для детей. Конечно, выучить все правила дорожного движения ребенок не может, но это ему и не обязательно. Знаки дорожного движения для детей с картинками помогут им запомнить основное и лучше понимать происходящее на дороге.

Учить детей самым простым правилам дорожного движения нужно с того момента, когда они начинают, держась за вашу руку, пересекать дорогу. Обратить внимание малыша на «зебру» и светофор, сказать, что только там, где есть разметка дорожного перехода можно переходить дорогу.

Когда отправляетесь на автобусе в поездку, объяснить ему, что такое остановка и как нужно на ней себя вести. Так же постепенно он должен узнавать самые главные правила дорожного движения, их действие и применение на практике. Вначале просто показывать на встреченные в пути дорожные знаки и объяснять, что они значат. А затем понемногу и учить с ребенком основные необходимые пдд, рассматривая картинки с пояснениями. Делать это можно используя стихи, картинки, раскраски, карты для игры.

Выучить с детьми все дорожные знаки вряд ли возможно. Проще обратить внимание детей на их классификацию по видам, ведь групп всего восемь и они оформлены в одном стиле и одинаковых цветах. Обратить внимание на их цвет помогут раскраски. Когда ребенок будет знать, например, что все предупреждающие знаки треугольные, а запрещающие круглые, ему будет легче догадаться, что означает встреченный.

Согласно пдд, действие которых вступило в силу в феврале 2016 года, в зависимости от решаемых задач и общего смысла всё многообразие знаков разбито на 8 групп. Часть из них довольно близки, и знать их важно больше водителю, чем ребенку. Поэтому мы рассмотрим шесть основных видов дорожных знаков – предупреждающие, приоритета, сервиса, запрещающие, разрешающие, информационные.

Рассмотрим предупреждающие знаки. Согласно пдд, которое действительно в 2016 году, их задача предупредить водителя об опасных местах на этом участке дороги. В пдд четко оговаривается, что все они выполнены в виде треугольника красного цвета с белым фоном. На этом фоне нарисован символ, указывающий на поджидающую водителя или пешехода опасность. Знак предупреждает об опасности заранее, чтобы участник дорожного движения успел принять меры.

Например, если в предупреждающем треугольнике видим фигуру ребенка или животного, значит, впереди лес или школа, откуда могут выбежать на дорогу играющие дети или . Поэтому водитель должен заранее сбросить скорость. Если в треугольнике предупреждающего знака изображена фигурка с лопатой, значит, впереди ведутся ремонтные работы. А если разметка с пешеходом, то впереди переход. Знание об этом не помешает и ребенку.

Детям интересно рассматривать картинки со знаками, пытаясь догадаться, что они значат. Если он берет раскраски с предупреждающими знаками, то ему достаточно взять 3 карандаша – красный, синий и черный.

Знаки приоритета

Согласно ПДД, действие которые действительны в 2016 года, они бывают разных форм – и треугольники, и ромбы, и круги. Применение их адресовано водителям. Поэтому для детей лучше всего знаки приоритета запоминать в процессе игры, когда они играют роль водителей.

Карта дорог, по которой они предлагают путь, поможет лучше понять действие этих символов и применение их на практике. Так, через действие, они скорее запомнят и поймут, что желтый ромб обозначает главную дорогу, а похожие на широкий ствол с тонкими ответвлениями символы в красном треугольнике показывают водителю, что здесь главная дорога встречается с второстепенной.

Для раскраски картинки с изображением всех символов этой группы к 3 названным цветам добавится желтый.

Знаки приоритета Пдд 2016 Дорожные знаки

Запрещающие

Для детей важнее знать запрещающие дорожные знаки. Как ясно из их названия, они предупреждают участников дорожного движения о запрете на какие-либо действия. Все оформлены одинаково. Согласно ПДД, действие которых действительно в 2016 году, они имеют форму круга, почти все с красной окантовкой.

Запрещающие знаки так же в первую очередь обращены к водителям, но есть и те, применение которых важно для всех участников дорожного движения, или только пешеходов. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся.

• «Въезд запрещен»

Он больше всех бросается в глаза и поэтому легче запоминается. Выглядит как красный круг с белым прямоугольником в центре. Предупреждает водителей, что въезд сюда запрещен любой машине. «Стоп, остановка!» – говорит знак.

• «Движение запрещено»

Об этом же говорит и красный круг с пустым белым фоном. Действие этого знака определяет запрет в этом месте движения любых транспортных средств.

• Когда в красном круге на белом фоне нарисован какой-то конкретный вид транспорта, значит, запрет распространяется только на него. Мальчикам будут особенно интересны раскраски с этими символами. Здесь детям необходимо запомнить знак «Движение на велосипедах запрещено». Велосипед, размещённый на белом поле в красной окантовке, предупреждает о запрете ездить здесь на мопедах и велосипедах. Здесь остановка для велосипедистов. Дальше ему придется идти пешком. Как видим, ПДД находит применение и для детей. Ведь и они иногда являются водителями транспортного средства, пусть и двухколесного.
• Знак, обязательный для обучения детей – это «Движение пешеходов запрещено». Перечеркнутая красной полосой фигурка пешехода предупреждает, что здесь нельзя идти пешеходу, ехать на коляске или велосипеде.

Дорожные знаки для детей! Запрещающие знаки!

Предписывающие или разрешающие

Если есть запрещающие знаки, то есть и разрешающие, которые показывают участникам дорожного движения, что согласно ПДД какое-то действие здесь разрешено или даже желательно. Согласно ПДД, которые действуют в 2016 году, предписывающие или разрешающие знаки так же, как и запрещающие, в основном круглые, но цвет у них синий. Красная полоса указывает, что действие разрешения здесь заканчивается. Закрепить эти знания помогут раскраски.

Для детей важно знать следующие предписывающие знаки

1. «Пешеходная дорожка». Белый человечек в синем круге говорит о начале дорожки, по которой ходят только пешком. Это не значит, что здесь играют или катаются на самокатах, роликах или санках. Здесь ребенок должен выполнять правила для пешеходов: не толкаться, идти справа, никому не мешать. Выучить правила поведения на тротуаре и дороге помогут стихи.
2. «Велосипедная дорожка». Его узнаете по рисунку белого велосипеда в синем круге. Он значит, что на эту дорожку нельзя заезжать машинам, а люди могут идти по ней, когда рядом нет тротуара.
3. «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения». Этот предписывающий знак ставится на такой дорожке, где есть горизонтальная разметка или иное конструктивное разделение зон, предназначенных для раздельного движения велосипедистов и пешеходов.

Информационные

Следующая группа знаков – это информационные. Согласно ПДД, действие которых вступило в силу в 2016 году, они сообщают дополнительные полезные сведения. Бывают прямоугольными или квадратными. Когда малыш берет раскраски с картинками этих знаков, то узнает, что они в основном решены в синих и белых цветах, изредка используются зеленый или желтый. Среди них для детей важно запомнить символы, указывающие, как и где переходят дорогу. Об этом полезно выучить с детьми стихи, чтобы они лучше запомнили правила.

1. «Пешеходный переход». Узнать его очень просто. На синем квадрате размещён треугольник белого цвета, внутри которого изображена разметка перехода и идущий по ней пешеход. Именно так нужно действовать ребенку – переходить дорогу там, где есть разметка.
2. Привлеките внимание ребенка к тому, что он похож на другой, предупредительный знак «Пешеходный переход». На нем тот же символ, но размещенный в красном треугольнике на белом фоне. Он предназначен водителям, чтобы они снизили заранее скорость и знали, что впереди разметка «зебра». Почему важно обратить на это внимание детей? Потому что информационный знак стоит там, где разметка перехода. А предупредительный на расстоянии от перехода. Разметка там отсутствует, переходить нельзя.
3. «Надземный пешеходный переход» и «Подземный пешеходный переход». Они внешне похожи. На синем квадрате нарисована белая лестница с идущим по ней человечком. Только у надземного перехода человечек шагает вверх, а у подземного перехода – вниз. Размещаются они перед соответствующим переходом. Детям нужно запомнить, что в таких местах, где специальная разметка отсутствует, переходить по дороге нельзя.

Также ребятам полезно запомнить знаки, обозначающие, что здесь остановка общественного транспорта. Выглядят они однотипно. В синем прямоугольнике размещён белый квадрат, на котором нарисован соответствующий вид транспорта.

• Место остановки автобуса и (или) троллейбуса Увидел в белом квадрате символ автобуса. Значит рядом его остановка.
• Место остановки трамвая Напомните детям, что остановка трамвая может быть на проезжей части и требует особого внимания.
• Место стоянки легковых такси Остановка такси не так важна для ребенка, но зато запомнить его легко.

Будем надеяться, что детям не понадобится применение знаний символов «Аварийный выход» и «Направление движения к аварийному выходу», указывающих направление, расстояние или место аварийного выхода в туннеле. Но всё же знать, что обозначает белый человечек, бегущий к белому прямоугольнику на зеленом фоне, не помешает.

Интересно детям будет узнать и о существовании знаков, рассказывающие, как называется улица или река, которые они видят на прогулке, какое расстояние до другого города, и в каком он направлении, если идти по этой дороге. Применение этих знаний он найдет уже в школе.

Знаки сервиса

Действующие в 2016 г. ПДД определяют ещё один вид – знаки сервиса. Они выглядят так же, как и информационные. Это естественно, ведь они решают ту же задачу – информируют о полезных для людей службах. Увидев их, каждый поймет, что рядом больница, гостиница, телефон или столовая. Ребенку тоже важно знать об этих знаках. Если он потеряется, то сможет найти по знаку любую сервисную службу, где ему смогут помочь.

Раскраски знаков

Вот как много знаков надо знать малышу. Давать пояснения ему словами и показывать сами знаки недостаточно для крепкого запоминания. Помогут стихи, картинки, игры о пдд. Раскраски, стихи нетрудно найти и распечатать. Вы найдете им применение и дома, и на занятиях в детском саду или школе. Но известно, что лучше всего запоминается то, что человек делает сам. Сделать дорожный знак ребенок, конечно, не может, но раскрасить его ему вполне по силам. Именно так, через действие раскрашивания он запомнит их особенности и цветовое значение.

Вы можете скачать из Интернета и распечатать раскраски с пояснениями значения дорожных знаков. После того, как раскраски обретут под руками юного художника, цвет, им можно найти применение в качестве карточек для игры.

Рождение ребенка начинается с жизненного этапа, когда все вокруг становится интересно. Как только дети подрастают, они начинают ходить и все чаще выходить за территорию детской площадки, где непременно можно заметить дорожные знаки. Поэтому желательно с ранних лет приучать малыша не только к ответственности, но и осторожности, а также способствовать его развитию и научить, как нарисовать знаки дорожного движения, чтобы уметь их отличать.

Основа безопасности детей на дорогах: применение знаний на практике

Как правило, научить всем маленьких детей довольно непросто. Можно даже сказать, что это сделать нереально. В силу своего возраста дети не могут многого понять. А вот научить их элементарным все же можно. Дорожные знаки в картинках, нарисованные собственноручно, — результативный способ. Благодаря рисунку ребенок запоминает быстрее, так как одновременно работает несколько зон памяти. Таким образом, в момент рисования ребенок рассматривает, как нарисовать дорожный знак.

Конечно, ребенок выучить все правила не сможет, но вот вместе с рисунком действия рисования отложатся в детской памяти и помогут понять значение того или иного символа и его применение. Это значит, что через действие дети быстрее запомнят и поймут, как вести себя на дороге, видя знакомый знак. Но как нарисовать дорожный знак без посторонней помощи? Это уже другая проблема, которую не стоит откладывать на второй план.

Необходимые принадлежности

Перед тем как нарисовать дорожные знаки поэтапно, в первую очередь нужно правильно организовать рабочее место. Для этого необходимо подготовить:

• бумагу;
• цветные карандаши;
• краски;
• ластик;
• линейку.

Принадлежности необходимо подготовить заранее и во время рисования постараться, чтобы ребенок самостоятельно попытался изобразить дорожный знак.

Пошаговая инструкция рисования дорожных знаков

Для рисования нужен чистый лист. Это может быть лист тетради. Для маленьких деток лучше использовать бумажные листы в клеточку. Наличие клеточек на листе упростит рисование дорожного знака. Если такой бумаги не нашлось, то вполне подойдет для рисования обычный альбомный лист. Правда, рисовать на альбомном листе сложнее, чем на листе в клеточку, поэтому не лишним будет заблаговременно позаботиться о наличии линейки.

Теоретически, чтобы нарисовать дорожный знак и не шуметь в аудитории в поисках карандаша, ластика или линейки, необходимо заблаговременно позаботиться об их наличии на уроке рисования. Начинать рисование нужно с самых простых техник изображения дорожных знаков.

Возьмем в качестве примера пешеходный переход. Техника рисования его считается самой простой:

• Для этого нужно на чистом листе бумаги при помощи линейки начертить простым карандашом квадрат величиной чуть меньше величины всего листа.
• Затем при помощи того же простого карандаша нужно в нарисованном квадрате на листе разместить равнобедренный треугольник. Техника рисования проста. Нужно на одной из сторон найти середину, поставить точку, после чего при помощи линейки соединить ее с двумя углами квадрата, проведя ровные линии.
• В итоге в квадрате появится равносторонний треугольник. Оставшееся свободное пространство между квадратом и треугольником необходимо закрасить синим цветом.
• Следующий шаг — это работа над треугольником. Внутри него нужно нарисовать зебру и человека в нужном направлении, слева направо и справа налево. Это значит, что рисунок может быть нарисован в двух экземплярах, где на одном рисунке в треугольнике пешеход движется слева направо, а на втором рисунке в треугольнике, соответственно, движение пешехода имеет направление справа налево.

Маленький секрет создания рисунка с изображением дорожных знаков двух значений

Дублировать рисунок нужно в том случае, когда для рисования знака дорожного движения используются цветные карандаши. Но есть один маленький секрет, используя который, дети, запоминая действие, запоминают значение знака. Но как нарисовать дорожный знак один раз, а получить два рисунка, два направления, два знака?

Для этого нужно воспользоваться маленьким секретом, который продемонстрировать малышам. Только для этого нужны краски. И простой карандаш. Именно им рисуется форма, очертание человека, сама зебра, потом все линии разукрашиваются краской. После нанесения краски приступаем к копированию рисунка с дорожным знаком.

Секрет, который позволит создать из одного рисунка два, довольно прост. Сразу после нанесения краски нужно аккуратно взять еще один такой же лист бумаги и аккуратно приложить к листу с нарисованным дорожным знаком. Приложив чистый ватман к рисунку, нужно плотно прижать оба листа друг к другу, после чего аккуратно рассоединить их. В итоге получится один дорожный знак на двух рисунках с разным обозначением направления движения.

Если очертания слабо видно, их можно разукрасить красками с тем же цветом, то есть создать синий фон у квадрата, красным покрыть линии сторон треугольника, в котором на белом фоне изобразить красками черного цвета зебру и пешехода, движущегося в нужном направлении. Нарисованный рисунок постепенно превращается в настоящий дорожный знак.

Изготовление дорожного знака в домашних условиях

Изготовить дорожный знак можно только при наличии необходимого материала и соответствующего оборудования. На первом этапе необходимо найти подходящую опору, на которую будет крепиться знак: труба, деревянный брус. Затем следует взять кусок оцинкованной стали и вырезать форму знака нужного размера. Для точности и устойчивости рекомендуется сделать два слоя. Обязательно нужно сделать крепление с обратной стороны. В противном случае это придется делать уже в готовом варианте, что может привести к повреждениям изделия. Как видим, маленькие хитрости, как нарисовать знаки дорожного движения — это один из способов заинтересовать своих детей.

Переходим далее. Следующий шаг решения проблемы, как нарисовать дорожные знаки для детей — самый сложный этап. Самостоятельно ребенок с этим не справится. Нарисованный рисунок знака должен превратиться в макет знака, то есть визуально стать похожим на настоящий. Для этого понадобится светоотражающая пленка. Купить ее можно в магазине.

Картон или метал — суть заготовки для изготовления дорожного знака своими руками

После всех проведенных действий рисунок нужно наклеить на чистую плотную сухую поверхность картона. Если же использовать металлическую пластину за основу, то в этом случае предварительно нужно провести обработку металлической поверхности спиртом. Им следует произвести обезжиривание поверхности, подождать, пока спирт улетучится, и только после этого наклеить готовый рисунок, оставив макет дорожного знака на время полного высыхания клея.

Следующий шаг — наклеивание светоотражающей пленки. Она может наноситься как на неровную шероховатую поверхность, так и на идеально ровное основание с рисунком. Светоотражающая пленка превратит макет дорожного знака в подобие настоящего, который можно установить на детской площадке, где в качестве наглядного пособия строится дорога с перекрестками и пешеходными переходами.

Современным детям нужны многочисленные знания о современном мире. Однако эти знания необходимо закладывать в ребенка с самого детства, не забывая при этом о понятиях безопасности. Зрительная память, действие и практика — основа детской безопасности. Примеры рисования и изготовления дорожного знака, а также его установка позволят детям усвоить хороший урок, чтобы научиться правилам поведения на дороге. А справиться с ответом на вопрос, как нарисовать дорожные знаки карандашом, под силу каждому любознательному малышу.

Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми частовстречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Любознательный ребенок увидит и другие знаки, ведь приходится иногда и путешествовать с папой или мамой.

Я считаю, что учить ребенка дорожным знакам нужно с раннего возраста. С какого? Да с тех самых пор как малыш станет переходить с вами дорогу или ездить на авто. Почему бы не рассказать ребенку о том, что такое «Зебра» и почему возле нее стоит красивый знак человечка, шагающего по полоскам. К тому возрасту, как ребенок начнет ходить в детский сад и в первый класс, он уже будет знать самые основные дорожные знаки.

Сегодня я хочу показать вам картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено подробное и простое объяснение.

Картинки для детей — Дорожные знаки

«Пешеходный переход» — это информационно-указательный знак.

Он указывает на место наземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается такой знак возле специальной разметки для пешеходов — «зебры».

Обратите внимание ребенка, что есть еще один такой же знак, но треугольный. Он предупреждающий (треугольный) знак, который также называется «Пешеходный переход». Он не обозначает место перехода для пешеходов, а предупреждает водителя о приближении к переходу.

«Подземный пешеходный переход» — это информационно-указательный знак. Этот знак указывает на место подземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается возле входа в переход.

Если у вас по дороге в садик или в школу есть подземный переход, то обязательно покажите его ребенку.

«Место остановки трамвая» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается общественный транспорт.

Родителями следует объяснить ребенку, что этот дорожный знак, также как и предыдущий, важен как для пешеходов, так и для водителей.

Пешеход по нему сориентируется где находится остановка, а водитель будет внимателен, потому что на остановках могут быть люди (и особенно дети).

Рассказывая об этом знаке, обязательно повторите ребенку как следует вести себя малышам на остановке (нельзя бегать, выскакивать на проезжую часть).

«Место остановки автобуса» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается автобус.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке — месту ожидания транспорта для пассажиров.

«Велосипедная дорожка» — это предписывающий знак. Разрешает движение только на велосипедах и мопедах. Другим видам транспорта заезжать на нее не разрешается. По велосипедной дорожке могут двигаться и пешеходы, если нет тротуара или пешеходной дорожки.

Если ваш ребенок уже умеет кататься на велосипеде, то вам следует объяснить ему, что ездить он может на своем велоконе только во дворе дома. И та, где есть вот такой знак.

Велодорожки созданы специально для велосипедистов. Возможно у вас в городе есть такие зоны для катания на велосипедах.

«Пешеходная дорожка» — gредписывающий знак. Иногда на улицах устраивают такую специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов .

На этой дорожке надо соблюдать общие правила поведения для пешеходов: придерживаться правой стороны; не мешать другим пешеходам.

Детям следует объяснить, что нельзя устраивать игры на пешеходной дорожке, кататься на санках. Ездить на велосипеде по пешеходной дорожке тоже запрещено.

«Въезд запрещен» — это запрещающий знак. Все запрещающие знаки красные.

Этот знак запрещает въезд любых транспортных средств, в том числе и велосипедов, на участок дороги, перед которым он установлен.

Действие его не распространяется лишь на общественный транспорт, маршруты которого проходят по данному участку. Велосипедист, увидев этот знак, должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов.

Напомните ребенку, что если он сам везет свой велосипед, а не едет на нем, то он считается пешеходом.

«Движение на велосипедах запрещено» — еще один запрещающий знак.
Этот знак запрещает движение на велосипедах и мопедах. Устанавливается он в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.

Обычно этот знак помещают на улицах с большим движением транспорта.

Следует помнить, что на автомагистралях езда на велосипеде запрещена, даже если не стоит запрещающий знак.

Я считаю, что этот знак и правила связанные с ездой на велосипеде должен знать каждый ребенок, ведь дети так любят кататься и при возможности захотят проехать по автодороге.

«Дети» — предупреждающий знак.

Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, школы, оздоровительного лагеря, игровой площадки.

Но родители должны предупредить ребенка, что этот знак не означает место для перехода дороги детьми! Поэтому ребенок-пешеход должен переходить улицу в том месте, где пешеходный переход разрешен и есть соответствующий знак.

«Движение пешеходов запрещено» — запрещающий знак.

Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.

Этот знак часто используют для временного ограничения движения пешеходов, например, на время проведения дорожных работ или ремонта фасадов домов.

Следует помнить, что на автомагистралях и проезжей части дорог движение пешеходов запрещено всегда, даже если не установлен запрещающий знак.

Конечно, в этой статье рассказано не о всех дорожных знаках. Но те, которые вы увидите на наших картинках — знаки наиболее часто встречаемые пешеходами.

Если же вы хотите научить ребенка всем знакам, то можно скачать картинку и распечатать каждый дорожный знак. С помощью этих самодельных дорожных знаков можно играть с ребенком, а заодно и учить его.

Просто вырежете знаки, приклейте их к спичкам или зубочисткам, установите в подготовленные пластилиновые держатели и расставьте на игрушечной трассе.

Пусть малыш сам катит свою машинку и рассказывает вам что за знаки он встречает на пути.

Главным документом, регламентирующим правила поведения на дороге, является ПДД. Что касаемо детей, то значимым знаком является «Осторожно Дети» 1.23 по ПДД. Соблюдение правил очень важно, поскольку, в противном случае, могут возникнуть непоправимые последствия, за которые нарушивший водитель понесет законное наказание.

Немаловажное значение водителями должно уделяться такому знаку ПДД, который предупреждает автомобилистов о возможном появлении детей на данной территории.

Дорожный знак осторожно дети относят к предупреждающим обозначениям, и устанавливать его необходимо там, где существует повышенная вероятность появления детей.

Это, как правило, места на дороге, недалеко от которых будут располагаться детские учреждения, будь то школы, детские сады, спортивные секции и другие организации для детей и подростков. Кроме этого, знак может быть установлен и в других местах, где было замечено, что дети часто пересекают проезжую часть, а наличие пешеходного перехода на участке нет.

И согласно ПДД, наряду с этим предупреждающим обозначением должна иметься и дополнительная табличка, которая будет указывать, на территории какой протяженностью, будет распространено действие знака.

Но стоит отметить, поскольку знак является лишь мерой предупреждения, ни к каким ограничениям он водителя не обязывает.

В данном случае, автомобилист лишь должен иметь повышенное внимание на дороге, и снизить скорость своего движения, чтобы в случае необходимости суметь быстро среагировать, и остановить свое транспортное средство.

Если на участке дороги в населенном пункте, существует вероятность, что здесь дорогу могут переходить дети знак должен устанавливаться не меньше чем за 50 метров от начала опасного участка.

Но любой водитель должен понимать, что дети не всегда соблюдают правила и с ответственностью и пониманием относятся к своему поведению на дороге, поэтому, даже при отсутствии картинки с изображением ребенка, не стоит забывать про осторожность. Бдительность на дороге может оказаться спасительной для чьей-то жизни.

Обозначение при перевозке детей на ТС

Если автотранспортом планируется групповая перевозка детей, правила устанавливают для этого особые требования. В первую очередь, это наличие специальных табличек, как спереди, так сзади на транспортном средстве, которые будут указывать на то, что пассажирами являются дети. Также, для каждого ребенка обязательно должно иметься отдельное сидячее место. И конечно, обязательным требованием будет наличие взрослого сопровождающего, который находится с маленькими пассажирами в автотранспорте.

Табличка, прикрепленная к ТС, будет иметь вид желтого квадрата с изображением двух бегущих детей в красной окантовке.

Причем размер таблички сзади должен иметь большие размеры, нежели передний знак.

Требования к водителю и автомобилю

И к водителю транспортного средства с такими указателями будет применен ряд ограничений, выполнение которых является строго обязательным:

• Прежде всего, это небольшая скорость движения, а именно, не более 60 км/ч;
• Когда осуществляется высадка или посадка детей на проезжей части, автотранспорт должен иметь включенную аварийную сигнализацию. Она необходима, чтобы предупредить других участников движения о маленьких пассажирах, поэтому другим водителям требуется соблюдать особую осторожность;
• Еще до начала пути весь маршрут должен быть составлен и согласован. Во время пути вносить в него какие-либо изменения запрещено;
• В салоне автотранспорта помимо детей, их личных вещей и ручной клади, не должно быть никаких посторонних предметов и грузов;
• Для водителя является запретом покидать транспортное средство до момента, пока из него не выйдет последний ребенок;
• Если перевозка детей осуществляется колонной из нескольких машин, то обгон совершать запрещено;
  Не разрешено такому автотранспорту с наличием предупреждения о перевозке детей, осуществлять движение задним ходом.

Данный знак, который предупреждает о возможности появления на дороге детей, а именно «Осторожно Дети», был принят конвенцией ООН в Вене, и действует он по всему миру.

С Пустунчиком изучать правила дорожного движения интересно и весело. Присоединяйся, и я проведу Тебя в захватывающую и интересную страну Дорожных знаков для детей.

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

Это, пожалуй, самый главный знак для юного пешехода. Он показывает, что Ты можешь перейти из одной части улицы на другую. Однако помни, что переходить улицу нужно только тогда, когда на светофоре для пешеходов горит зеленый свет.

Перед тем, как перейти дорогу, поверни голову влево, чтобы убедиться, что поблизости не едет автомобиль. Дойдя до середины дороги (до разметки), убедись, нет ли автомобиля справа. Если дорога свободна, смело переходи на другую сторону.

Кроме наземных (привычной Тебе зебры), переходы бывают:

Подземные;

Надземные.

ОСТОРОЖНО, ДЕТИ!

Этот знак подсказывает водителю, что на дорогу могут выбежать дети, поэтому ехать на большой скорости запрещено. Обычно такой знак Ты можешь увидеть возле школы, садика или детской площадки. Однако это не означает, что здесь можно переходить дорогу. Ты можешь перейти улицу только в специально отведенном месте — по зебре.

Ни в коем случае не выбегай на дорогу! Это опасно.

ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО

Если Ты увидишь на дороге знак, на котором нарисован велосипед в красном кружочке, чтобы не стать нарушителем, слезь с велосипеда (скутера, мопеда) и коти его до необходимого места.

ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО

Этот знак часто устанавливают на дорогах с особо оживленным движением транспорта, где нет тротуаров и обочин. Ходить на таких участках дороги, а тем более переходить на другую сторону, опасно для жизни.

ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ

Человечек с лопатой в красном кружочке сигнализирует о дорожных работах: ремонте асфальта, обрезке веток с деревьев или любых других работах, происходящих непосредственно на дорожном полотне. Детям ходить вблизи категорически не рекомендуется, ведь там могут падать ветки, может быть разлита горячая смола, или могут лететь камни, поэтому есть риск травмироваться.

ОСТАНОВКА ТРАНСПОРТА

Знак, на котором на синем фоне нарисован автобус, трамвай или троллейбус, показывает, что исключительно в этом месте Ты можешь сесть в транспорт или сойти с него.

ПЕШЕХОДНАЯ ЗОНА

Одним из важнейших дорожных знаков для детей есть и знак «Пешеходная зона». Автомобилям здесь ездить запрещено, разрешено двигаться только пешеходам. Заметь, что на таком участке дороги должно быть два знака — первый сигнализирует о начале пешеходной зоны, а второй — о ее окончании.

Помни! Чтобы не попасть в неприятную ситуацию на дороге, идя в школу или садик, выходи из дома заранее. Так Ты не будешь спешить, внимательно будешь следить за участниками дорожного движения и обращать внимание на все знаки. Счастливого пути!

Знаки правила дорожного движения рисунки

Картинки дорожные знаки для детей дошкольного возраста

04.09.2018

Без дорожных знаков невозможно движение машин и пешеходов по дорогам. Благодаря четкой системе и понятным правилам возможна безопасность на дорогах. Чтобы обеспечить безопасную жизнь ребенку, необходимо с ранних лет объяснить ему значение дорожных знаков.

Предупреждающие и запрещающие знаки.

Дорожный знак не сорить для начальной школы.

Стихи про дорожные знаки.

Детский рисунок.

Дорожные знаки для детей дошкольного возраста.

Знаки пдд для детей в картинках.

Дорожные знаки с пояснениями.

Для раскрашивания.

Дорожный знак не шуметь для 1 класса.

Примеры дорожных знаков.

Чтоб по улицам шагать, надо очень много знать.

Подача звукового сигнала запрещена.

Дорожные знаки для распечатывания.

Запрещающие знаки.

Дорожные знаки.

Знаки пдд в картинках.

Для изучения с пояснениями.

Обрати внимание!

Рядом школа.

Для школы.

Знаки пдд для детей в картинках Ссылка на основную публикацию

Скачать карточки «Дорожные знаки»

Когда ваш малыш уже знаком с основными видами транспорта, самое время начать объяснять ему, по каким правилам автомобили движутся на дорогах, рассказать своему чаду о самых известных дорожных знаках. Теперь у вас есть возможность не прогуливаться по шумной и небезопасной проезжей части, показывать ребёнку дорожные знаки и объясняя их значение, а значительно облегчить процесс обучения с помощью методики Домана, скачать карточки “Дорожные знаки» и сразу же начать занятие.

Карточки Домана «Дорожные знаки»

В данный набор карточек включены следующие дорожные знаки: пешеходный переход, «дети», пересечение с трамвайной линией, подземный пешеходный переход, место остановки троллейбуса, автобусная остановка, парковка, остановка и стоянка запрещена, въезд запрещён, ремонтные работы и другие.

Не нужно сразу объяснять ребёнку значение всех знаков сразу, нужно начать с самых лёгких, постепенно переходя к более сложным. Малышу очень понравится, если во время прогулки вы дадите ему задание определить знаки, которые встретятся вам на пути. Со временем вы сами сможете спрашивать у ребёнка значение знака, постепенно усложняя задачу: можно спросить, что должен сделать автомобиль, если ему на пути встретится тот или иной знак.

Будет очень увлекательно, если вы разыграете ситуацию дома, воспользовавшись карточками Домана с изображением дорожных знаков и игрушечных машинок. Ребятишки будут в восторге от такой игры. Играя, малыш с лёгкость запомнит не только названия, но и значения дорожных знаков, научится логически рассуждать и правильно выражать свои мысли.

Скачать Карточки «Дорожные знаки»

Вы можете скачать карточки “Дорожные знаки” или же перейти в рубрику выбрать другие карточки Домана.

Дорожные знаки для детей

Здравоохранение

В шумном мегаполисе, небольшом городке, селе, или за населенным пунктом маленьких пешеходов то и дело подстерегают дорожно-транспортные происшествия. Отличное знание дорожных знаков — залог Твоей безопасности на улице. Вот почему Ты должен знать их на зубок.

С Пустунчиком изучать правила дорожного движения интересно и весело. Присоединяйся, и я проведу Тебя в захватывающую и интересную страну Дорожных знаков для детей.

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

Это, пожалуй, самый главный знак для юного пешехода. Он показывает, что Ты можешь перейти из одной части улицы на другую. Однако помни, что переходить улицу нужно только тогда, когда на светофоре для пешеходов горит зеленый свет.

Перед тем, как перейти дорогу, поверни голову влево, чтобы убедиться, что поблизости не едет автомобиль. Дойдя до середины дороги (до разметки), убедись, нет ли автомобиля справа. Если дорога свободна, смело переходи на другую сторону.

Кроме наземных (привычной Тебе зебры), переходы бывают:

— подземные;

— надземные.

ОСТОРОЖНО, ДЕТИ!

Этот знак подсказывает водителю, что на дорогу могут выбежать дети, поэтому ехать на большой скорости запрещено. Обычно такой знак Ты можешь увидеть возле школы, садика или детской площадки. Однако это не означает, что здесь можно переходить дорогу. Ты можешь перейти улицу только в специально отведенном месте — по зебре.

Ни в коем случае не выбегай на дорогу! Это опасно.

ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО

Если Ты увидишь на дороге знак, на котором нарисован велосипед в красном кружочке, чтобы не стать нарушителем, слезь с велосипеда (скутера, мопеда) и коти его до необходимого места.

ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО

Этот знак часто устанавливают на дорогах с особо оживленным движением транспорта, где нет тротуаров и обочин. Ходить на таких участках дороги, а тем более переходить на другую сторону, опасно для жизни.

ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ

Человечек с лопатой в красном кружочке сигнализирует о дорожных работах: ремонте асфальта, обрезке веток с деревьев или любых других работах, происходящих непосредственно на дорожном полотне. Детям ходить вблизи категорически не рекомендуется, ведь там могут падать ветки, может быть разлита горячая смола, или могут лететь камни, поэтому есть риск травмироваться.

ОСТАНОВКА ТРАНСПОРТА

Знак, на котором на синем фоне нарисован автобус, трамвай или троллейбус, показывает, что исключительно в этом месте Ты можешь сесть в транспорт или сойти с него.

ПЕШЕХОДНАЯ ЗОНА

Одним из важнейших дорожных знаков для детей есть и знак «Пешеходная зона». Автомобилям здесь ездить запрещено, разрешено двигаться только пешеходам. Заметь, что на таком участке дороги должно быть два знака — первый сигнализирует о начале пешеходной зоны, а второй — о ее окончании.

Помни! Чтобы не попасть в неприятную ситуацию на дороге, идя в школу или садик, выходи из дома заранее. Так Ты не будешь спешить, внимательно будешь следить за участниками дорожного движения и обращать внимание на все знаки. Счастливого пути!

Картинки и игры для детей про дорожные знаки

Знаки дорожного движения являются неотъемлемой частью нашей жизни. Каждый день мы переходим дорогу или пешеходный переход, пользуемся подземными переходами. Признайтесь себе откровенно: далеко не всегда мы пользуемся правилами дорожного движения, пренебрегая ими в самый ответственный момент. Такая халатность может стоить нам жизни, и уж совсем недопустима, если рядом идет ребенок. Мы не только подаем дурной пример, но и рискуем жизнью самого дорогого нам человека — сына или дочери. Так что изучить значения дорожных знаков будет полезно не только малышам, но и взрослым.

Для этого вы можете смотреть онлайн или скачать и распечатать картинки дорожных знаков для детей у нас на сайте. Рассмотрим классификацию знаков на дороге.

Виды

Предупреждающие

Предупреждающие знаки придуманы для того, чтобы предупредить водителя об опасном участке дороги. Так, впереди по линии движения может быть яма, обрыв или ремонтные работы.

Предупреждающие знаки на дороге – это символы, которые говорят о том, что нужно свернуть, объехать или притормозить во избежание трагической ситуации. Вы, наверное, часто встречали на дороге треугольники, в которых нарисованы фигурки детей или животных. Это предупреждающие знаки, предписывающие быть осторожным и при необходимости пропустить детей или животных.

Предупреждающие знаки на дороге в большей степени нужны водителям, чем пешеходам, но и детям стоит иметь представление о том, что означают некоторые знаки дорожного движения. Для этого родителям и воспитателям нужно чаще показывать их ребятам по ходу пути или демонстрировать картинки с пояснениями.

Например, знак, представляющий собой красный круг с перечеркнутым человечком внутри, относится и к пешеходам, и к водителям. Он предупреждает о том, что дорога ремонтируется. Ребятам не стоит идти гулять в ту сторону, где ведутся ремонтные работы. При отсутствии на этом участке взрослых по оплошности детей могут произойти неприятности. Но даже если на указанном участке работают люди, подходить близко из любопытства не стоит. Вокруг может лететь пыль, капать смола, что может повредить здоровью. Если посвятить ребенка в эти тонкости правил дорожного движения, то он сможет избежать страшных последствий.

Знаки приоритета

Это знаки дорожного движения, которые указывают на то, какая дорога для водителя является приоритетной на данном отрезке пути, а также напоминает о возможных поворотах.

Так, главная дорога обозначается желтым ромбом с белым ободком. Среди знаков дорожного движения этот говорит о том, что впереди главная дорога, и по окончании перекрестка водитель будет выезжать на нее. Также знак «Главная дорога» предупреждает о возможности свернуть на находящийся рядом перекресток.

Если желтый ромб перечеркнут серыми линиями, это означает, что главная дорога заканчивается.

Существует не только главная дорога, но и второстепенная: для нее есть соответствующие знаки. Если главная дорога примыкает к второстепенной или пересекается ею, то мы увидим на дороге треугольник в красной рамке с символическим обозначением дорог и перекрестков.Главная и второстепенная дорога для пешеходов не столь важны: это должны знать водители. Для ребят важнее будет иметь представление о пешеходном переходе.

Запрещающие

Среди других дорожных знаков запрещающие знаки символизирует запрет на пересечение определенного отрезка пути пешком или на транспорте.

В основном они относятся опять-таки к водителям, но есть запрещающие знаки и для пешеходов.

Наверняка многие из вас видели на дорогах устрашающий знак «Стоп», написанный, как правило, латинскими буквами. Он не просто запрещает проезд без разрешения: «Стоп» сигнализирует о том, что в этом месте есть служба контроля. Сигнал «Стоп» относится к водителям машин, которые должны пройти проверку в установленном месте. Если же вы видите сигнал «Стоп» на красном фоне, это означает, что машина должна здесь немедленно остановиться.

Для пешеходов тоже есть запрещающие знаки. Вы часто замечали перечеркнутого человечка в треугольнике? Это знак, что переходить дорогу в указанном месте категорически запрещено. Не забудьте обязательно познакомить с ним малышей.

Предписывающие или разрещающие

Среди знаков дорожного движения эти символы призваны указывать возможное направление дороги.

Для водителей большинство из них выражаются в виде синего круга со стрелками. По указанной стрелке водитель может смело продолжать ехать. Для пешеходов наиболее важным из предписывающих знаков является синий круг с фигуркой белого человечка внутри. Он символизирует пешеходный переход. Здесь можно переходить дорогу по светофору.

Также для детей может быть важен знак с велосипедом на синем фоне: это означает, что проезд на велосипедном транспорте тут разрешен.

Знаки информационные говорят сами за себя: они предоставляют водителям и пешеходам дополнительные сведения.

Для нас наиболее важным является знак «Подземный или наземный переход». Он выглядит как человечек на синем фоне, спускающийся или поднимающийся по лестнице. Вы ведь, наверное, уже ходили по подземному переходу, и знаете, что в нем есть лестница?

Обязательно обратите внимание на этот указатель: пешеходный переход в этом участке дороги может отсутствовать, а переходить без него крайне опасно. Информационные знаки присутствуют на дороге не просто так: они предупреждают человека о том, каким способом передвижения лучше воспользоваться.

Знаки сервиса

Эти знаки дорожного движения сигнализируют о том, что в непосредственной близости от данного места находятся различные сервисные службы: больница, телефон, столовая, пункт дорожно-пропускной службы и т.д.

Знаки сервиса предупреждают путешественников, что они после долгого переезда могут удовлетворить определенные потребности. Также знаки сервиса могут помочь, если случится непредвиденная ситуация. Например, сидящему в машине человеку резко становится плохо. Водитель, увидевший недалеко знак больницы или медпункта, может доставить туда больного для оказания первой помощи.

Для дошкольников эти знаки тоже важны. Если ребенок вдруг потеряется по дороге, он может подойти в первую попавшуюся сервисную службу, где ему окажут помощь. Знаки сервиса – незаменимые помощники на дороге.

Итак, наиболее важными из перечисленных знаков для ребят являются предписывающие, или разрешающие знаки, предупреждающие и запрещающие передвижение на определенных участках. Разрешающие знаки должны направлять ребят и говорить о том, где лучше переходить дорогу.

Как их можно использовать?

Дорожные знаки в картинках вы можете скачать на нашем сайте совершенно бесплатно. Они отлично подходят для тематических уроков и мероприятий в детском саду, эстетическом центре, младших и средних классов школы.

Также уроки по ПДД не могут проходить без знакомства со светофором. Уметь пользоваться им должен каждый ребенок. Для этого можно устроить игру в классе или в школьном дворе, где ребята будут проходить мимо самодельного светофора. Пешеходный переход можно нарисовать мелом, а один из детей выступить в роли сотрудника ГАИ. Пусть он охраняет пешеходный переход и следит за тем, чтобы все переходили дорогу правильно.

Пешеходный переход может быть не единственным знаком на дороге. Пусть ребята нарисуют и подготовят дома различные знаки дорожного движения, в том числе «Стоп», «Пешеходный переход» в виде человечка, подземный переход и другие. Задание классу – правильно передвигаться согласно расставленным знакам.

Правила дорожного движения могут быть чрезвычайно интересными, если их подать детям в виде увлекательной игры.

Игры и поделки по теме

Когда малыши изучат знаки дорожного движения и будут неплохо разбираться в них, предложите им творческую работу. Пусть дети сами придумают и нарисуют символы тех знаков, которые они считают необходимыми на дороге. Вот увидите, сколько интересного вы узнаете из этих рисунков.

Далее вырежьте сами знаки. Возьмите зубочистку и при помощи клея приклейте знак к зубочистке с двух сторон.

Вот что у меня получилось:

А теперь нам нужно сделать базу для знаков, чтобы они могли самостоятельно стоять. Для нее я использовала пуговицы, в дырочку я налила клей и вставила во внутрь зубочистку.  Кроме пуговиц, можно использовать и более плотный картон или кусочек пенопласта или еще что-нибудь, что придумаете)

Вот, что у меня получилось:

Готовый вариант для игры в знаки дорожного движения.

Правила дорожного движения и обозначения некоторых символов нужно повесить в классной комнате, где проходят занятия. Дети не должны забывать об осторожности. Чем чаще они будут видеть знаки, тем осторожнее будут на дорогах. Новые знания и осведомленность наших малышей – залог их безопасности, и на это не жалко потратить время. Пусть именно вы научите их переходить дорогу, обходить троллейбус и трамвай, действовать в экстренных ситуациях. Вряд ли такой ребенок будет необдуманно перебегать проезжую часть. Скорее всего, он остановит какого-нибудь беспечного друга и заставит перейти по светофору. Чем чаще вы будете говорить детям о правилах дорожного движения, тем больше вероятности, что с ними ничего не случится на дороге.

Видео-презентации по теме

картинки с пояснениями, группы (запрещающие, предупреждающие, сервис, информационные, приоритета)

Как только ребенок подрастает, перед родителями встает важный вопрос безопасности ребенка, в частности безопасности на проезжей части, ведь маленькому сорванцу еще не понятно где опасно, а где безопасно. Конечно теоретическое получение знаний не даст большой эффективности, все нужно показывать «на пальцах», поэтому подключайте к теории практику, ведь так усвоение материала получится гораздо продуктивнее и быстрее.

Важно с раннего детства начинать приучать детей к изучению правил дорожного движения. Если ребенок поймет принцип этой классификации, например, знаки в красном кружочке запрещающие, а в синем кружочке предписывающие, то ему будет понятнее, легче в них ориентироваться и запоминать.

Каждая классификация имеет свое описание, характеристику и область применения.

• Предупреждающие знаки представлены в красно-черной гамме, часто красный треугольник с черным изображением внутри. В основном данные правила относятся к водителю, но пешеходу знать о них будет полезным.

Они нужны для того, чтобы предупредить водителя, что на данном участке дороги возможно появление животных, если установлен красный треугольник с изображением оленя или коровы. Чтобы водитель был осторожен и сбавил скорость на этом участке дороги. Действительно детским предупреждающим указателем, который нужно знать каждому ребенку, является «Дети». Его размещают возле учебных заведений и на автобусах, перевозящих детвору.

• Следующий вид – это запрещающие знаки. Данный вид запрещает делать какое-либо действие. Например, подскажет куда нельзя поворачивать на определенном участке дороги, где нельзя парковаться или останавливаться. Такое информирование актуально больше для водителей, а вот перечеркнутый человечек в красном кружочке означает «движение пешеходов запрещено», с этим правилом нужно познакомить малыша.
• Предписывающие или разрешающие знаки показывают водителю куда можно ехать, они указывают направление движения транспорта. Каждому ребенку будет полезным выучить из категории предписывающих знаков «пешеходная и велосипедная дорожка». Они указывают на то, что в данном месте проход пешехода и движение на велосипеде разрешено.
• Знаки сервиса имеют информационный характер, чтобы сообщить, где можно перекусить, отдохнуть, обратиться к врачам, позвонить. Они полезны людям, которые путешествуют.
• Знаки приоритета помогают водителю понять по главной ли дороге он движется, где она заканчивается, где можно поворачивать, кому нужно уступать, в каком месте должны уступить дорогу ему.
• Знаки особых предписаний. Данный вид малышам особо не нужен, для общего развития можно разъяснить, что они содержат ввод или отмену режимов дорожного движения.
• Информационные знаки сообщают дополнительные нужные сведения. Полезно знать малышу из этой категории такие как «подземный пешеходный переход» и «наземный пешеходный переход». Они визуально похожи, отличаются лишь тем, что на знаке «подземный пешеходный переход» белый человечек в квадратике на синем фоне шагает вниз, а на знаке «наземный пешеходный переход» – вверх. Размещают их перед соответствующим пешеходным переходом.

Полезно детям знать информационные знаки «место остановки автобуса» и «место остановки трамвая». Выглядят они примерно одинаково, в синем прямоугольнике размещен белый квадрат, в котором изображен либо автобус, тогда это «место остановки автобуса», либо трамвай соответственно это «место остановки трамвая».

• Завершают классификацию знаки дополнительной информации (таблички). Самостоятельно они не используются, а являются дополнением, уточнением или ограничением тех указателей, вместе с которыми применены.

Изучать правила дорожного движения, лучше в игровой форме, чтобы ребенку было понятно, а главное интересно усваивать новую информацию.

Есть много способов и вариантов сделать изучение интересным. Самое простое, это купить в детском магазине игровой набор дорожных знаков, разных видов транспорта, домов и построить свой город. Но более увлекательно будет распечатать знаки дорожного движения, разукрасить их вместе с ребенком, затем самостоятельно изготовить макеты для игры. Хорошим продолжением будет закрепление полученной информации на улице, где дорожные знаки представлены в реальном виде, размере и расположении. Главное никогда не оставлять без внимания любое проявление малыша познавать новое и тогда у него не возникнет с этим трудностей! Все детки индивидуальны в своем развитии, если он не готов к изучению нового, не настаивайте слишком сильно, немного погодя он все равно начнет задавать вопросы и тут вы сможете во всех красках рассказать ему о правилах дорожного движения!

Предупреждающие дорожные знаки. Информация для школьников

Даже если вы не являетесь водителем и в ближайшем будущем столь радостное событие, как получение водительских прав, не предвидится, знания дорожных знаков не будут лишними. Тем более, что они составляют важную часть правил системы дорожного движения и в одинаковой мере касаются всех его участников.

В основном дорожные знаки представлены в виде стандартизированных графических рисунков и располагаются либо вдоль дорог, либо в местах с большим количеством людей, к примеру, в пешеходном переходе или метро. К тому же это главные помощники в правильной ориентации на дорогах и в местности.

Классификация дорожных знаков

Структура дорожных указателей четко систематизирована и делит знаки на восемь групп, в зависимости от их функций и смысловой общности.

Итак, основными видами знаков являются:

• предупреждающие;
• приоритетные;
• запрещающие;
• предписывающие;
• особо предписывающие;
• информационно-указательные;
• сервисные;
• дополнительно информативные.

Шумоизоляция авто своими руками. Что для этого нужно и как правильно всё сделать, читайте у нас на сайте.

Тут, находится интересная информация о том, как можно сделать светодиоды своими руками.

Читайте в этой статье, как выполнить регулировку клапанов карбюратора ВАЗ 2107.

Каждая из этих групп имеет свою характеристику и специфику применения.

1. Предупреждающие знаки. Форма: красный треугольник с белым фоном. Хорошо заметен издалека. Эти указатели самые безопасные и полезные, поскольку не являются ограничивающими или запрещающими что-либо. Основная их функция — уведомление об опасных участках дороги, характере потенциальной угрозы и затруднений в движении, предостережение от ДТП. Нумерация начинается с цифры «1».
2. Приоритетные знаки. Бывают разными по форме и цвету. Их всего тринадцать и поэтому не вызывают трудностей в своем запоминании. Особенностью знаков приоритета является определение преимущественного права пересечения проезжих частей, перекрестков и узких участков дорог. В данную группу знаков входят: главная дорога, движение без остановки запрещено, приоритет встречного движения и т. д. Нумерация с цифры «2».
3. Запрещающие знаки. Преимущественно круглой формы с черным рисунком на белом фоне и порядковым номером категории «3». Значение: запрет определенных действий на дороге, ввод или отмена ограничения движения. Наиболее известные: «кирпич» (въезд запрещен), запрет стоянки или остановки, обгона, ограничение скорости и т. д.
4. Предписывающие знаки. Также круглой формы, но с белыми рисунками на синем поле. Нумерация группы с цифры «4». Функция: указание направления движения на определенных участках дороги, ограничение минимальной скорости, оповещение о последующих запрещающих знаках.
5. Знаки особого предписания. Нумерация группы с цифры «5». Немногочисленны, однако весьма значимы. Соединяют в себе элементы запрещающих и предписывающих указателей. Значение: ввод или отмена некоторых режимов дорожного движения, регулировка одностороннего транспортного потока, обозначение жилой зоны, пешеходного перехода, приоритета дорожных полос и так далее. Штрафы за нарушение этих знаковых требований прямо зависят от их типа и диапазона.
6. Информационно-указательные знаки. В форме квадрата или прямоугольника с синей окантовкой и белым/черным рисунком на синем/белом фоне. Порядковый номер группы «6». Отвечают за информирование обо всех участниках дорожного движения о населенных пунктах, характере дороги, расположении транспортных полос, установленных режимах перемещения и связанных с этим рекомендациях.
7. Знаки сервиса. Форма и цвет такие же, как и у информационных. Нумерация начинается с цифры «7». Функция: сообщение о различных сервисных услугах и объектах — гостиницах, заправочных станциях, кемпингах, кафе и пр. Знаки располагают на поворотах к месту сервиса или непосредственно возле них. Как и знаки категории «6», сервисные также имеют исключительно информативное значение.
8. Знаки дополнительной информации. Представлены в виде табличек прямоугольной формы с черной окантовкой и рисунком на белом фоне. Основное предназначение — дополнение и уточнение действий дорожных знаков из других категорий. Самостоятельно никогда не используются.

Дорога и дети

При помощи данного видео, ваш ребёнок, сможет выучить все знаки дорожного движения.

Отдельным вопросом стоит ознакомление с правилами дорожного движения ребенка. Ведь, как известно, для детей ПДД не писаны и они мало задумываются о собственной безопасности во время передвижения через дорогу. Именно поэтому столь важно их обучение основным дорожным знакам еще с раннего возраста.

Истинно детским знаком, предупреждающим об их появлении с территории учебного и подобного заведения, прилегающего непосредственно к дороге, является указатель «Осторожно, дети!»

Он из группы предупреждающих и должен учитываться не только водителями, но и самой детворой, говоря им о запрете пересечения дороги в данном месте. Кроме того, подобные наклейки используются на общественном транспорте, предназначенном для перевозки детей.

Другими наиболее часто встречающимися для детей указателями являются:

Знак «Пешеходный переход» с изображенной зеброй на ней и указывающий на место надземного перехода проезжей части улицы. Однако такой же знак, но в красном треугольнике выступает предупреждением водителю о приближении к переходу и необходимости снижения скорости. Для пешехода же это явный сигнал о запрете пересечения дороги в месте размещения знака.

Знак «Подземный пешеходный переход». Устанавливается у входа возле перехода, указывая на место безопасного пересечения улицы под землей.

Знак «Место остановки трамвая/автобуса». Информирует о месте остановки общественного транспорта и его ожидания пассажирами.

Знак «Пешеходная дорожка». Указывает на дорогу, предназначенную только для пешеходов. На ней действуют общие правила поведения пешеходов.

Знак «Движение пешеходов запрещено». Название знака говорит само за себя. Устанавливается в местах, где движение может быть небезопасным. Используется часто для временного ограничения перемещения.

Знак «Велосипедная дорожка» четко указывает на дорогу исключительно для велосипедов и мопедов. Перемещение другого вида транспорта здесь категорически запрещается. Кроме того, этой дорогой могут пользоваться и пешеходы, при отсутствии тротуара.

Знак «Движение на велосипедах запрещено». Говорит о невозможности в данном месте использования велосипеда для движения. На дороге существует опасность для велосипедиста. Знакомя ребенка с принципами дорожного движения и знаками, необходимо большое внимание уделять правилам поведения в общественных местах, при переходе улицы, ожидании транспорта и т. д.

Ведь лишняя бдительность — это верный залог его безопасности!

Дорожные знаки для детей учебно-методический материал

Дорожные знаки для детей

Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми часто встречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Любознательный ребенок увидит и другие знаки, ведь приходится иногда и путешествовать с папой или мамой.

Дети, которые еще не умеют читать, не будут обращать внимание на надписи на штендерах или витринах, а вот простые и яркие знаки дорожного движения обязательно привлекут их внимание.

Я считаю, что учить ребенка дорожным знакам нужно с раннего возраста. С какого? Да с тех самых пор как малыш станет переходить с вами дорогу или ездить на авто. Почему бы не рассказать ребенку о том, что такое «Зебра» и почему возле нее стоит красивый знак человечка, шагающего по полоскам. К тому возрасту, как ребенок начнет ходить в детский сад и в первый класс, он уже будет знать самые основные дорожные знаки.

Сегодня я хочу показать вам картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено подробное и простое объяснение.

Картинки для детей — Дорожные знаки

«Пешеходный переход» — это информационно-указательный знак.

Он указывает на место наземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается такой знак возле специальной разметки для пешеходов — «зебры».

Обратите внимание ребенка, что есть еще один такой же знак, но треугольный. Он предупреждающий (треугольный) знак, который также называется «Пешеходный переход». Он не обозначает место перехода для пешеходов, а предупреждает водителя о приближении к переходу.

«Подземный пешеходный переход» — это информационно-указательный знак . Этот знак указывает на место подземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается возле входа в переход.

Если у вас по дороге в садик или в школу есть подземный переход, то обязательно покажите его ребенку.

«Место остановки трамвая» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается общественный транспорт.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке — месту ожидания транспорта для пассажиров.

Родителями следует объяснить ребенку, что этот дорожный знак, также как и предыдущий, важен как для пешеходов, так и для водителей.

Пешеход по нему сориентируется где находится остановка, а водитель будет внимателен, потому что на остановках могут быть люди (и особенно дети).

Рассказывая об этом знаке, обязательно повторите ребенку как следует вести себя малышам на остановке (нельзя бегать, выскакивать на проезжую часть).

«Место остановки автобуса» — это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается автобус.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке — месту ожидания транспорта для пассажиров.

«Велосипедная дорожка» — это предписывающий знак. Разрешает движение только на велосипедах и мопедах. Другим видам транспорта заезжать на нее не разрешается. По велосипедной дорожке могут двигаться и пешеходы, если нет тротуара или пешеходной дорожки.

Если ваш ребенок уже умеет кататься на велосипеде, то вам следует объяснить ему, что ездить он может на своем велоконе только во дворе дома. И та, где есть вот такой знак.

Велодорожки созданы специально для велосипедистов. Возможно у вас в городе есть такие зоны для катания на велосипедах.

«Пешеходная дорожка» — gредписывающий знак. Иногда на улицах устраивают такую специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов.

На этой дорожке надо соблюдать общие правила поведения для пешеходов: придерживаться правой стороны; не мешать другим пешеходам.

Детям следует объяснить, что нельзя устраивать игры на пешеходной дорожке, кататься на санках. Ездить на велосипеде по пешеходной дорожке тоже запрещено.

«Въезд запрещен» — это запрещающий знак. Все запрещающие знаки красные.

Этот знак запрещает въезд любых транспортных средств, в том числе и велосипедов, на участок дороги, перед которым он установлен.

Действие его не распространяется лишь на общественный транспорт, маршруты которого проходят по данному участку. Велосипедист, увидев этот знак, должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов.

Напомните ребенку, что если он сам везет свой велосипед, а не едет на нем, то он считается пешеходом.

«Движение на велосипедах запрещено» — еще один запрещающий знак. Этот знак запрещает движение на велосипедах и мопедах. Устанавливается он в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.

Обычно этот знак помещают на улицах с большим движением транспорта.

Следует помнить, что на автомагистралях езда на велосипеде запрещена, даже если не стоит запрещающий знак.

Я считаю, что этот знак и правила связанные с ездой на велосипеде должен знать каждый ребенок, ведь дети так любят кататься и при возможности захотят проехать по автодороге.

«Дети» — предупреждающий знак.

Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, школы, оздоровительного лагеря, игровой площадки.

Но родители должны предупредить ребенка, что этот знак не означает место для перехода дороги детьми!Поэтому ребенок-пешеход должен переходить улицу в том месте, где пешеходный переход разрешен и есть соответствующий знак.

«Движение пешеходов запрещено» — запрещающий знак.

Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.

Этот знак часто используют для временного ограничения движения пешеходов, например, на время проведения дорожных работ или ремонта фасадов домов.

Следует помнить, что на автомагистралях и проезжей части дорог движение пешеходов запрещено всегда, даже если не установлен запрещающий знак.

Конечно, в этой статье рассказано не о всех дорожных знаках. Но те, которые вы увидите на наших картинках — знаки наиболее часто встречаемые пешеходами.

ПДД для детей дошкольного возраста в картинках

ПДД для детей дошкольного возраста. Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда «полна неожиданностей». Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий. А как это сделать? Быть внимательными и осторожными на улицах города детей должны научить родители и педагоги дошкольного образования.

Эмоциональное развитие дошкольника

Картотека для детского сада на тему ПДД

В каждом детском саду разработана программа, по которой учат детей правилам дорожного движения. Первые азы – в младшей группе, а дошкольники-будущие первоклассники уже должны знать назубок дорожные знаки для пешеходов и основные правила правильного поведения на улице.

В картотеке дошкольного учреждения есть методические памятки для воспитателей и памятки для родителей дошколят, конспекты занятий, чтобы малыши выучили правила безопасности на улице, дорожных знаков, тематических прогулок и праздников, главной темой которых являются правила дорожного движения и поведение детей на городских улицах. Это могут быть спортивные, музыкальные, театрализованные мероприятия, с приглашением гостей из полиции и ГИБДД, сказочных персонажей, с помощью которых ребята узнают правила дорожного движения. 

Развитие ребенка с задержкой психического развития

Мероприятия по обучению ПДД у дошкольников

Все мероприятия, на которых дети изучают правила дорожного движения, имеют цель: научить ребенка быть внимательным, осторожным на городских улицах, а также использовать знания, полученные в детском саду. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – вот задача, стоящая перед педагогами.

Как можно добиться поставленной цели?

1. Уголки безопасности, в оформлении которых принимают участие дети и воспитатели. Уголок содержит много полезной информации о безопасности поведения на улице, правилах дорожного движения, иллюстраций, памяток и рекомендаций для родителей.
2. Тематические игры с детьми. Играя, ребенок узнает много интересного и полезного, а потом знания применяет в жизни. Важно, чтобы родители поддерживали ребенка, когда он делится своими впечатлениями от игры.
3. Настольные игры с дидактическим материалом. Это могут быть игры по правилам дорожного движения, которые изготовлены воспитателем вместе с воспитанниками. Настольная игра позволяет ребенку увидеть ситуацию целиком, поразмышлять над принятием правильного решения. Наконец, когда задействованы руки ребенка, активнее работает мозг, тренируется память. Поэтому на таких уроках лучше усваивается материал.
4. Спектакли на заданную тему. Когда ребенок смотрит сказку, в которой его любимые сказочные персонажи решают сложные задачи, например, по правилам дорожного движения, он ярче воспринимает учебный материал, он сам начинает жить происходящим.
5. Познавательные прогулки. Эта прогулка полезна тем, что дети на улице могут применить полученные знания: грамотно переходить по пешеходному переходу через улицу, объяснить значение дорожного знака, ориентироваться по светофору и пр.
6. Викторины, конкурсы, загадки. Эти творческие мероприятия позволяют ребенку проявить творчество и фантазию и в то же время закрепить материал, полученный на занятиях.
7. Игра с модулями. Дошкольники любят играть с объемными предметами. Хорошо, если в группе есть игровые модули: светофор с переключающимися сигналами, машинки, кресло водителя с рулем, пешеходных переход, «настоящие» дорожные знаки, которые можно поставить на «дороге». Когда ребенок проигрывает ситуацию, он лучше ее воспринимает. 

ЗОЖ для детей дошкольного возраста

Уроки по ПДД для детей

Темы занятий по ПДД в детском саду

Занятия, уроки, спектакли для дошкольников могут проводиться по следующим темам:

1. Светофор и его сигналы.
2. Пешеход и улица.
3. Вежливый водитель.
4. Зачем нужны правила дорожного движения.
5. Светофор – помощник пешехода.
6. Какие знаки должен знать пешеход.
7. Что такое разрешающие знаки.
8. Что такое запрещающие знаки.
9. Какие знаки предупреждают об опасности.
10. Опасные зимние горки.
11. Что нельзя делать на улице.

Ребенок должен уяснить, что на улице нужно быть предельно внимательным, не баловаться, аккуратно переходить улицу, не играть и не кататься с горок у дороги, уметь ориентироваться на улице, применяя знания о дорожных знаках. Ребенок должен не только запомнить правила дорожного движения, но и ответить на заданный вопрос четко и обстоятельно.

Однако педагоги и родители должны понимать, что усвоение материала идет постепенно, поэтому перегружать детский мозг большим количеством информации не стоит. Так, если проводится занятие о светофоре, не нужно путать детей дополнительной информацией о, к примеру, знаках дорожного движения. Или если речь идет о «зебре», не надо «мешать» дорожные знаки, которые к этой теме не имеют никакого отношения. Все должно запоминаться постепенно и играючи. Ведь если информация не интересна малышу, его память отторгнет ее.

Путешествие по сказкам: сценарий для детского сада

Знаки ПДД для детей дошкольного возраста

С какого возраста начинать учить детей правилам дорожного движения? У малышей-трехлеток, когда они изучают геометрические фигуры и цвета, уже формируется основа для будущих знаний правил дорожного движения. Четырехлетки хорошо знают, что такое пешеходный переход и светофор. Могут показать, где останавливается автобус. Пятилетние дошкольники уже ориентируются в знаках дорожного движения, которые должен знать грамотный пешеход. Тогда и закладывается база правильного поведения на улице. 

Среди огромного количества существующих знаков дорожного движения в приоритете должны быть следующие:

1. Запрещающие: «Въезд запрещен», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
2. Предупреждающие: «Скоро пешеходный переход», «Дети».
3. Информационно-указательные: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Остановка автобуса».

Игры на развитие мелкой моторики у детей

Презентация по ПДД для детей

Презентация для детей «Основные дорожные знаки»

Презентация по ПДД: скачать

Скачать презентацию можно ЗДЕСЬ!

Правила ПДД для детей дошкольного возраста

Дошкольники должны знать правила дорожного движения. По тротуару они должны идти по правой стороне, не создавая помех для других участников движения. Переходить дорогу нужно с взрослым, держась за руку для безопасности. Преодолевать дорогу нужно шагом, ни в коем случае не бежать, можно поскользнуться и упасть. Обращать внимание на светофор, переходить улицу только на разрешающий сигнал светофора. Переходя дорогу, нужно внимательно смотреть по сторонам.

Каждый дошкольник должен помнить, что играть на улице у дороги нельзя. Это опасно для здоровья и жизни, ведь машина не сможет резко затормозить.

Если ребенок едет в общественном транспорте, он должен крепко держаться за поручень, а также не высовывать в окна голову и руки – это опасно. Входить в общественный транспорт нужно только тогда, когда автобус (троллейбус) остановится у остановки.

Детские стихи для развития речи

Памятка для детей по ПДД

Каждый пешеход должен знать, что:

1. Проезжую часть нельзя переходить бегом.
2. По тротуару идут по правой стороне.
3. Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть сначала налево, достигнув середины дороги – направо.
4. Если у дороги светофор, нужно переходить по его сигналу. Разрешает переход зеленый сигнал.
5. Улица – не место для игры.
6. В общественный транспорт можно входить (и выходить из него) тогда, когда он остановился у остановки.
7. Нельзя высовывать голову и руки из окон автобуса, автомобиля, автобуса и троллейбуса. Это опасно!
8. В общественном транспорте нужно крепко держаться за поручень. Если не держаться – можно упасть.
9. Кататься на улице вблизи дороги нельзя. Это смертельно опасно!
10. Автобус нужно сзади обходить. Так следующий за ним транспорт будет виден.
11. Выбегать на дорогу перед транспортом нельзя – это опасно.
12. Без родителей на улицу не выходить.

Стихи про ПДД

Можно заучить стихи, чтобы ребенок лучше усвоил как вести себя на улице.

***

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый — проходи!

Желтый – лучше подожди!

Если свет зажжется красный –

Значит, двигаться опасно!

Стой! Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай

Правила движенья.

***

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Физминутки в детском саду

Рассказ по ПДД

В ходе беседы с детьми можно почитать рассказы, сказки и стихи. Детям будет интересно слушать про приключения литературных персонажей, а также они смогут применить свои знания, обсуждая потом действия героев рассказа или сказки.

Леший и городская зебра

Как-то собрался Леший в город, его Баба Яга к себе в гости позвала, она недавно из избушки на курьих ножках в благоустроенную квартиру переехала.

Вышел Леший из леса и растерялся. Нет у него ни ковра-самолета, ни ступы бабы Яги. Как добираться? Подошел к дороге, по которой машины ездят туда-сюда. Не пройти! Стал Леший бегать вдоль дороги, хотел юркнуть между автомобилями, но не тут-то было! Как загудели автомобили! Как завизжали шины! Испугался Леший. Тут видит – знак какой-то стоит. А на нем – изображена кровать.

– О, – обрадовался Леший, – вот тут-то я и отдохну. А то что-то устал. Отдохну и пойду к Бабе Яге.

Сказал так Леший и улегся прямо у знака, ноги на дорогу высунул.

Вдруг подходит к Лешему полицейский.

– Вы почему ноги на дорогу высунули? Вы зачем здесь лежите? Так и авария может случиться!

Леший:

– Я, конечно, неграмотный, но в картинках разбираюсь. Вот же – кровать. Можно и отдохнуть. Правда, хочу пожаловаться: знак стоит, а кровати-то нет!

Полицейский объясняет:

– Никакая это не кровать. Это знак, который информирует, что неподалеку есть пункт медицинской помощи.

И спрашивает полицейский:

– А куда вы идете? Может, вам помощь нужна?

Леший:

– Баба Яга в гости позвала, да вот дорогу перейти не могу! Эти гудящие не дают проходу!

Полицейский говорит:

– А что же вы «зеброй» не воспользовались, если рядом светофора нет?

Удивился Леший:

– Что за зебра? У меня зебры нет! В лесу только ежи да волки и лисицы живут. Ну, может, лося поймаю. А на лосе можно?

Рассмеялся полицейский.

– «Зебра» – это переходный переход, по нему нужно дорогу переходить. И тогда машины уступят путь. А лосей здесь не нужно. Пойдемте, я вам помогу.

Полицейский подвел Лешего к пешеходному переходу и провел по «зебре». Долго удивлялся Леший, что у этой городской «зебры» нет ни копыт, ни хвоста. Полицейский, увидев, что Леший в правилах дорожного движения не разбирается, не понимает в дорожных знаках, проводил его прямо до квартиры Бабы Яги.

Баба Яга дверь открыла, а полицейский ей говорит:

– Вы бы, гражданочка, научили друга правилам дорожного движения, а то ведь неприятности могут быть!

– Научу, – пообещала Баба Яга и подмигнула Лешему:

– Что, познакомился с местной зеброй?

И стал Леший учить правила грамотного пешехода. Теперь он знает их хорошо.

Дети с ОВЗ в детском саду

Загадки про ПДД

Я известен на весь мир!

Я на улице широкой

Самый главный командир!

У меня глаза цветные, не глаза, а три огня!

Я по очереди ими смотрю сверху на тебя!

(Светофор)

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедать тут.

(Пункт питания)

Этот знак для тех, кто болен,

Кто здоровьем недоволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит.

(Пункт первой медицинской помощи)

У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

(Знак «Велосипедное движение запрещено»)

Игры по ПДД для дошкольников

Желательно, чтобы дети поиграли в «улицу». В этом помогут игры и сценки. Можно играть командами, можно группой из трех-четырех человек. Используются макеты светофора, дорожных знаков, транспортных средств. Если предлагается настольная игра, нужны кубики и фишки.

Светофор

Дети становятся у «пешеходного перехода». Один ребенок держит игрушечный светофор, где меняются цвета.

Воспитатель:

– Мы пошли гулять, а перед нами – дорога! Ой, сколько машин! Что делать?

Дети-пешеходы:

– Подождать, когда загорится зеленый!

Ребенок, который держит светофор, включает желтый.

Воспитатель:

– Что означает этот сигнал?

Дети:

– Он предупреждает, что скоро загорится зеленый и можно идти!

Ребенок-«светофор» включает зеленый сигнал.

Воспитатель:

– Можно идти?

Дети:

– Можно!  

Переходят по «зебре».

В этой игре светофор может передаваться от одного ребенка другому, так все будут в роли и пешехода, и светофора.

СанПиН для детских садов

Дорожные знаки

Дорога к замку

Это может быть настольная игра с машинкой, пешеходами и дорожными знаками. На раскрашенном поле изображена дорога до, к примеру, сказочного замка, до которого нужно добраться. Дорожные знаки, которые установлены, показывают правильный путь.

Могут играть сразу несколько человек. В ходе игры дети вспоминают дорожные знаки и правила дорожного движения.

Какой знак спрятался

Участвует несколько детей. Перед детьми выставляют несколько дорожных знаков. Дети посмотрели, потом их просят закрыть глаза. Когда дети открывают глаза, одного знака нет. Какого? 

Пешеходный переход

Ребята уже знают, что «зеброй» называют пешеходный переход. Можно предложить поиграть в эстафету. Разбиваются дети на две команды. Участники должны добежать до указанного места и построить «зебру», укладывая белые и темные полоски, чтобы получился пешеходный переход.

ПДД в картинках

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НАШИ СТАТЬИ:

Правила дорожного движения и правила поведения на улице дети должны усвоить еще в дошкольном возрасте. Ведь после детского сада начнется школьный период, а значит, ребята уже будут самостоятельно добираться на уроки. Если ребенок не будет хорошо знать ПДД, он растеряется на улице и невольно станет участников дорожно-транспортного происшествия. Нет ничего дороже здоровья и человеческой жизни, поэтому профилактике детского дорожного травматизма должно отводиться в работе с дошкольниками как можно больше времени.

Наталья Белокопытова.

Дело против масок для детей

Снижают ли маски передачу Covid у детей? Вы не поверите, но мы смогли найти только одно ретроспективное исследование по этому вопросу, и его результаты были неубедительными. Тем не менее, две недели назад Центры по контролю и профилактике заболеваний строго постановили, что 56 миллионов детей и подростков в США, вакцинированных или нет, должны закрывать лицо независимо от распространенности инфекции в их сообществе. Власти во многих странах взяли на себя инициативу наложить запреты в школах и других местах, исходя из теории, что маски не могут причинить никакого вреда.

Это неправда. Некоторым детям хорошо носить маску, но другим трудно. Те, у кого близорукость, могут испытывать трудности со зрением, потому что маска затуманивает их очки. (Это давно стало проблемой для студентов-медиков в операционной.) Маски могут вызвать серьезные прыщи и другие проблемы с кожей. Дискомфорт от маски отвлекает некоторых детей от учебы. Увеличивая сопротивление дыхательных путей во время выдоха, маски могут привести к повышению уровня углекислого газа в крови. А маски могут быть переносчиками болезнетворных микроорганизмов, если они становятся влажными или используются слишком долго.

В марте Министерство здравоохранения Ирландии объявило, что в школах не требуются маски, поскольку они «могут усилить тревогу или затруднить дыхание у некоторых учащихся». Некоторые дети компенсируют такие трудности дыханием ртом. Хроническое и продолжительное дыхание через рот может повлиять на развитие лица. Хорошо известно, что у детей, которые дышат ртом, потому что аденоиды блокируют их носовые дыхательные пути, может развиться деформация рта и удлиненное лицо.

Возможный психологический вред широко распространенной маскировки вызывает еще большее беспокойство.Выражение лица является неотъемлемой частью человеческого общения, особенно для маленьких детей, которые только учатся сигнализировать о страхе, замешательстве и счастье. Закрытие лица ребенка приглушает эти невербальные формы общения и может привести к роботизированным и бесчувственным взаимодействиям, тревоге и депрессии. Видеть, как люди говорят, — это строительный блок фонетического развития. Это особенно важно для детей с ограниченными возможностями, например с нарушением слуха.

Неблагоприятные эффекты для развития от необходимости использования масок в течение нескольких недель, вероятно, незначительны.Мы не можем сказать это с какой-либо уверенностью, если практика длится месяцами или годами.

ячеек | Бесплатный полнотекстовый | Гиалуронан и его рецепторы: ключевые медиаторы проникновения иммунных клеток и их перемещения в лимфатической системе

1. Введение

Лимфатические сосуды играют множество ролей в поддержании гомеостаза практически во всех тканях за счет поглощения и отвода интерстициальных жидкостей и транспорта электролитов с пищей липиды, холестерин, внеклеточный матрикс и другие растворенные макромолекулы для соответствующей деградации или доставки в системный кровоток [1,2].Хотя иммунологи часто не обращают на это внимания, лимфатические сосуды также являются неотъемлемой частью иммунной системы, поскольку они действуют как проводники для миграции иммунных клеток из тканей в дренирующие лимфатические узлы (dLN) для генерации, поддержания и модуляции антиген-специфических иммунных ответов. [3,4,5,6,7], а затем для удаления фагоцитов, тел апоптозных клеток и остатков тканей во время восстановления поврежденных и воспаленных тканей [8,9]. Этот непрерывный поток информации между тканями и нижележащими лимфатическими узлами позволяет небольшому количеству патрулирующих антигенпрезентирующих дендритных клеток (DC), рециркулирующих Т-клеток памяти (T _RCM ) и регуляторных Т-клеток (T _REG ) для поддержания постоянного наблюдения за микробная или вирусная инфекция через местную систему наблюдения за соседями, лицензированная по их экспрессии CCR7, рецептора для ключевого хемокина CCL21, который управляет лимфатическим входом [10,11,12,13,14,15].Более того, в ответ на воспаление местное высвобождение цитокинов, таких как IL-1, TNFα и INFγ, вызывает крупномасштабную мобилизацию резидентных DC в тканях, а также приток Т-клеток, моноцитов и нейтрофилов из кровотока, все из которых приводит к резкому увеличению трафика иммунных клеток через афферентные лимфатические узлы с целью расширения и модификации иммунных ответов в dLN [3,16,17,18]. Учитывая очевидную важность такой торговли для нормального здоровья и болезни, существует явная и настоящая потребность в понимании лежащих в ее основе молекулярных механизмов, чтобы можно было разработать новые и более эффективные методы лечения лимфатической блокады при иммунных и воспалительных расстройствах.За последние два десятилетия было идентифицировано большое количество различных хемокинов, рецепторов адгезии и лигандов, каждый из которых играет вспомогательную роль в проникновении и миграции иммунных клеток через афферентные лимфатические сосуды, причем многие из них также экспрессируются в сосудистой сети крови (см., Например, [3] , 5,6,7,19,20] для обзоров). В последние годы появились данные о важном участии гликозаминогликана гиалуронана (НА) внеклеточного матрикса в лимфатическом движении [21]. Этот отрицательно заряженный полисахарид, который играет хорошо задокументированную роль как в экстравазации активированных лимфоцитов, так и нейтрофилов из воспаленных кровеносных капилляров через свой первичный рецептор CD44, теперь, как известно, облегчает проникновение ДК и макрофагов в лимфатические капилляры в сочетании со своим вторым рецептором. , хорошо известный и широко используемый маркер лимфатических сосудов LYVE-1 [6,22,23,24,25].В этом обзоре мы представляем текущее состояние знаний о HA и ее рецепторах в лимфатическом движении, с особым акцентом на молекулярные механизмы. Начав с краткого введения в HA и его основные биологические функции, мы перейдем к описанию того, как этот вездесущий полисахарид и его комплементарные рецепторы LYVE-1 и CD44 объединяются, чтобы облегчить проникновение иммунных клеток в афферентные лимфатические капилляры. Кроме того, мы описываем новый и необычный характер взаимодействий LYVE-1 • HA, которые поддерживают этот процесс, а также их значение для нормального иммунитета, воспаления и болезней, а также возможность HA и его рецепторов в качестве мишеней для иммунной блокады.

2. Многофункциональный полисахарид гиалуронан и его интимная ассоциация с лимфатическими сосудами

HA, большой неразветвленный гликозаминогликан размером до нескольких мегадальтон, представляет собой сополимер, содержащий несколько повторов дисахарида [N-ацетилглюкозамин (β-1,4 ) глюкуроновая кислота (β-1,3)] _n , которая образует повсеместный компонент интерстициального матрикса (Рисунок 1) [21,26,27]. Среди его многочисленных функций в мягких тканях, HA обеспечивает структурную поддержку, в то же время поддерживая среду с низким сопротивлением, допускающую миграцию клеток, балансирующее действие, обеспечиваемое его способностью поглощать воду, во много раз превышающую ее массу, и формировать гидратированные гелеобразные сетки. которые заполняют тканевые пространства [26,27,28,29].Синтезированный тремя различными HA-синтазами (HAS1-3), расположенными на внутренней поверхности плазматической мембраны, каждый фермент генерирует полимеры различных диапазонов размеров (HAS1 и HAS3, 0,1–2 МДа; HAS2,> 2 МДа), присущих их структуре и клеточная регуляция [30,31] с помощью необычного механизма, при котором возникающие цепи HA одновременно удлиняются и вытесняются на поверхность клетки [32,33]. Длинные цепи представляют собой свободные полимеры, которые впоследствии образуют макромолекулярные комплексы с одним или несколькими из многих известных партнеров по связыванию HA, которые включают протеогликаны суперсемейства Link Aggrecan, Versican и белок Link, которые вместе с коллагеном I типа и фибронектином образуют поперечно сшитые комплексы в перицеллюлярном или внеклеточном матриксе большинства органов [34,35].Кроме того, при воспалении HA может образовывать ковалентные аддукты с тяжелыми цепями сывороточного ингибитора интер-альфа-трипсина IαI в реакции трансэтерификации, катализируемой TSG-6, ассоциированным с воспалением (ген 6, стимулированный TNFα), и они, в свою очередь, могут нековалентно сшиваться тетрамерными пентраксинами (рис. 1) [36,37,38,39,40,41]. Такие макромолекулярные комплексы были идентифицированы в соответственно активированных гладкомышечных клетках сосудов и фибробластах почек in vitro и в эндотелии сосудов поврежденной печени и диабетической поджелудочной железы in vivo, где они, как полагают, рекрутируют иммунные клетки за счет своей повышенной активности для связывания CD44 [42,43]. , 44,45,46,47,48].Внеклеточный матрикс, окружающий лимфатические сосуды в большинстве тканей, представляет собой среду, богатую ГК. Кроме того, метаболизм HA в тканях тесно связан с лимфатическими сосудами [21]. В частности, в коже ГК подвергается относительно быстрому обороту (T _1/2 ≥ 48 ч) клеточно-ассоциированными гиалуронидазами, а продукты расщепления промежуточного размера уносятся и транспортируются афферентной лимфой в dLN [51], где они окончательно деградируют в результате поглощения эндоцитарным рецептором НА, называемым HA-рецептором эндоцитоза (HARE), также известным как Стабилин-2 в эндотелии синуса LN [52,53,54,55,56].Важно отметить, что при воспалении или травме оборот HA еще больше увеличивается, и это приводит к более низкому молекулярному весу (57,58,59,60]. В отличие от интактной высокомолекулярной HA (HMW HA), которая обычно обладает противовоспалительным действием [61,62, 63], эти более мелкие фрагменты, как широко считается, являются движущими силами воспаления, которые индуцируют продукцию цитокинов, хемокинов, матриксных металлопротеаз (ММП) и оксида азота из различных типов клеток [64,65,66,67], а также способствуют как ангиогенезу. лимфангиогенез и повышенная проницаемость лимфатических сосудов, как это обсуждается ниже [68,69,70].Функциональное определение ГК с низкой молекулярной массой (обычно 10–500 кДа) несколько расплывчато и варьируется между авторами. Кроме того, до сих пор остается спорным вопрос о том, как клетки различают ГК с низкой молекулярной массой и высокой молекулярной массой (обычно> 1000 кДа) и реагируют соответствующим образом [71]. Однако в настоящее время считается, что это является следствием валентности полимера и относительной способности полимерных цепей разного размера индуцировать кластеризацию рецепторов и передачу сигналов ниже по течению [23,72,73,74]. Вероятно, наиболее важной функцией HA является поддержка клетка: клетка и клетка: адгезия матрикса во время миграции клеток, достигаемая посредством стабильных и / или временных взаимодействий с его рецепторами на соседних статических и мигрирующих клетках соответственно (см. e.г., [75,76]). Неотъемлемой частью этого является способность НА образовывать кольцевой матрикс или гликокаликс на поверхности соответствующих типов клеток за счет удерживания полимера его первичным рецептором CD44 в плазматической мембране [77,78,79,80]. Действительно, такой связанный с CD44 гликокаликс НА на люминальной эндотелиальной поверхности посткапиллярных венул крови служит для захвата циркулирующих воспалительных клеток, включая Т-лимфоциты и нейтрофилы, из потока через их собственную отдельную экспрессию CD44, тем самым облегчая их экстравазацию в нижележащие ткани. через образование сэндвича CD44 • HA • CD44 [81,82,83,84,85,86].

3. Расположение LYVE-1 в специализированных соединениях начальных лимфатических капилляров. начальные капилляры поступают в афферентную лимфу и движутся к нижележащим LN [87]. В отличие от более плотно закрытых предколлекторов и коллекторов с клапанами, в которые они стекают, эти сосуды с закрытыми концами имеют характерные полупроницаемые межклеточные соединения, созданные пересечением составляющих их эндотелиальных клеток в форме дубового листа.Эта необычная архитектура генерирует чередующиеся лоскутные порталы диаметром 0,5–1 мкм, которые закрываются по бокам комбинацией белков плотных контактов ZO-1, ESAM и клаудинов, а также белка адгезивного соединения VE-кадгерин, и теперь это признаны выделенными точками входа в клетки [87,88,89]. Поразительно, что именно вдоль таких створок концентрируется лимфатический эндотелиальный рецептор HA LYVE-1 [24] (Рисунок 2) вместе с рецептором гомотипической адгезии PECAM-1 (CD31) [87,88], в то время как LYVE-1 является присутствуют на более низких уровнях в предварительных коллекторах и почти полностью отсутствуют в плотно закрытых соединениях дистальных клапанных коллекторов [90,91].Как будет подробно описано ниже, это дискретное расположение позволяет рецептору оптимально выполнять его роль в обеспечении адгезии и проникновения поступающих лейкоцитов. В дополнение к такой адгезии, процесс интравазации иммунных клеток управляется комбинацией опосредованной актомиозином иммунной подвижности и активации интегрина β2 (в зависимости от воспалительного статуса), направляемой главным образом хемокином CCL21, который конститутивно синтезируется и секретируется LEC для образуют гаптотактические градиенты, а также локализованные точки [92], которые обнаруживаются мигрирующими DC [93,94,95,96,97], рециркулирующими Т-клетками памяти (T

_RCM ), макрофагами и некоторыми нейтрофилами [98] посредством передачи сигналов рецептор CCR7 [12,14,15].Интересно, что контакт между транзитными ДК и эндотелием сосудов также может запускать быстрое выделение CCL21 «по требованию» из предварительно сохраненных депо в везикулах транс-Гольджи в места входа на базолатеральной поверхности эндотелия под действием Са ²⁺ , запускаемого Ca ²⁺ . экзоцитарный механизм, который включает транспорт микротрубочками и фибриллярным актином [99]. Хотя вышеупомянутые исследования показывают, что иммунные клетки проникают в лимфатические сосуды через перекрывающиеся «застегнутые» соединения в условиях покоя или во время начальной острой реакции на воспалительные стимулы (т.е.е., кратковременное воздействие LPS), теперь из исследований, только что опубликованных группой Корнелии Халин, стало очевидно, что лейкоциты также могут проникать в плотно закрытые коллекторные сосуды, в которых отсутствует LYVE-1, в условиях хронического воспаления [100]. Это согласуется с тем фактом, что вновь прорастающие лимфатические сосуды, генерируемые индуцированным воспалением лимфангиогенезом, первоначально образуют такие застежки-молнии, как лимфатические сосуды у недоношенных эмбрионов [101,102]. Кроме того, воздействие на существующие лимфатические капилляры воспалительных цитокинов, таких как TNFα и IL-1, приводит к усиленной экспрессии ICAM-1, VCAM-1 и E-селектина — рецепторов, которые, как известно, опосредуют транзит лейкоцитов через плотные эндотелиальные соединения в воспаленной крови. сосуды и которые, как было показано, опосредуют вход DC в лимфатические сосуды воспаленной ткани через интегрины лейкоцитов β2 и β1 соответственно [103,104,105].Использование этого второго пути входа вполне может оказаться необходимым при воспалении, когда скорость входа по умолчанию через кнопочные соединения становится ограничивающей, и когда требуется индукция ICAM-1 и VCAM-1 для прохождения через застегиваемые на молнии соединения в коллекторных сосудах.

4. Лимфатический вход: гликокаликс HA иммунных клеток и его взаимодействие с LYVE-1

Первоначально предполагалось, что LYVE-1 будет функционировать аналогично его гомологу CD44 в эндотелии кровеносных сосудов и опосредовать проникновение иммунных клеток путем изолирования границы слой гиалуронана, к которому мигрирующие иммунные клетки могут прикрепляться (через лейкоцит CD44) для трансмиграции в просвет [6,24,25,106,107].Однако из недавних и продолжающихся исследований ясно, что при лимфатической миграции сами иммунные клетки обеспечивают гиалуронан для адгезии, опосредованной LYVE-1, благодаря своей способности синтезировать и собирать гликокаликс HA на своей внешней поверхности [22,49]. Хотя о способности определенных популяций иммунных клеток к синтезу HA сообщалось ранее другими исследователями [108,109,110,111,112,113], ключевое значение гликозаминогликана для проникновения в лимфатические сосуды и миграции было полностью упущено.Генерируемый в основном изоферментом гиалуронансинтазы II, который образует полимерные цепи длиной до 10000 сахаридных единиц (что эквивалентно длине контура в несколько микрон), гликокаликс HA дендритных клеток человека и мыши и их эндогенные аналоги в ткани составляют плотная корона толщиной около 500 нм, по оценке с помощью традиционной конфокальной визуализации Airyscan с высоким разрешением с использованием либо биотинилированного HA-связывающего белка (bHABP), либо биотинилированного домена версикана G1 (bVG1) и флуоресцентного стрептавидина в качестве зондов (рис. 3) [114].Составляющие HA полимеры гликокаликса, в свою очередь, прикреплены к плазматической мембране через CD44, как было выведено из анализа DCs, выделенных у мышей с нокаутом рецептора, который показал, что клетки cd44 ^{— / —} продолжают синтезировать HA, но не могут удерживать гликокаликс на их поверхности. Действительно, эти исследования показали, что образующиеся цепи HA экспортируются на поверхность вместе с CD44 во внутриклеточных везикулах, предполагая, что сборка гликокаликса и биосинтез рецептора связаны и могут хорошо координироваться [114].Прямые доказательства того, что взаимодействия LYVE-1 • HA с гликокаликсом критически важны in vivo для стыковки иммунных клеток и входа в начальные лимфатические сосуды, были получены из всестороннего анализа переноса DC у мышей дикого типа и мышей Lyve1 ^{— / —} в модели, индуцированной оксазолоном. кожной контактной гиперчувствительности (КГК) с использованием окраски кожи FITC [22]. Они выявили заметную задержку и временное снижение количества эндогенных CD11c ⁺ кожных ДК, извлеченных из кожи, дренирующей шейные лимфатические узлы Lyve1 ^{— / —} животных через 24 часа после сенсибилизации оксазолоном, что, как было показано, является результатом забивания базолатеральная поверхность начальных капилляров в экспериментах с дермально инъецированными CMFDA-меченными DC костного мозга мыши (bmDC), визуализированные в соответствующие моменты времени с помощью конфокальной микроскопии.Подобные исследования, сравнивающие миграцию совместно вводимых контрольных и обработанных гиалуронидазой ДК и совместно вводимых ДК cd44 ^{— / —} и однопометных ДК дикого типа, полностью подтвердили эти результаты, подчеркнув важность CD44 и гликокаликса НА для LYVE- 1 опосредует адгезию и проникновение через эти дермальные лимфатические сосуды [22,114]. Кроме того, проникновение в лимфатическую систему и трафик LN как эндогенных DC CD11c ⁺ , так и адоптивно перенесенных bmDC также затруднялось в модели CHS совместным введением LYVE-1 или CD44 HA-блокирующих mAb, и это снова было подтверждено в ex vivo. ползание наружу на коже тыльного уха [22].Хотя это еще предстоит подтвердить в живых тканях или эксплантатах с помощью видеомикроскопии в реальном времени, вовлечение мигрирующих DC с LYVE-1 в эндотелиальные соединения начальных капилляров, вероятно, приводит к их временному расстегиванию (т. Е. Нарушению гомотипических адгезионных комплексов VE-кадгерин, claudins, ZO-1 и ESAM) для создания должным образом расширенных порталов для входа. Во время этих ранних исследований предполагалось, что задержка, а не устойчивая блокада доставки DCs в dLNs у Lyve1 ^{— / —} мышей и его восстановление в более поздние моменты времени были обусловлены компенсаторной экспрессией генов во время эмбрионального развития [22].Однако в свете недавних открытий, что ДК могут также проникать в лимфатические сосуды через обычные застежки-молнии нижележащих коллекторов LYVE-1 ^{— и} по дополнительному, более медленному механизму, включающему адгезию, опосредованную интегрином β1 / VCAM-1, это кажется более вероятное объяснение [100]. Наконец, значение LYVE-1 • HA-опосредованной миграции ДК для иммунной функции in vivo подчеркивается экспериментами, в которых мышей иммунизировали внутрикожно свободным овальбумином или ДК, нагруженными овальбумином, и оценивали на эффекты разрушения LYVE-1 на последующие яйцеклеточные ответы в dLNs [22].Они показали, что как делеция гена Lyve1, так и блокада mAb нарушали генерацию яйцеклеток CD4 и CD8 пролиферативных ответов в нижних лимфатических узлах, подтверждая, что in vivo процесс LYVE-1 • HA-опосредованного входа лимфатических сосудов может быть скоростным. ограничение защитного иммунитета [22].

5. Трансмиграционные чашки — Как стыковка гликокаликса НА с LYVE-1 обеспечивает транзит иммунных клеток в сосуд. Просвет

В то время как различные исследования на животных, описанные выше, подтвердили физиологическое значение НА и его рецепторов для стыковки иммунных клеток и проникновения в сосуд. лимфатические системы, выяснение лежащих в основе молекулярных механизмов в значительной степени включало исследования незрелых и созревших LPS человеческих и мышиных моноцитов, происходящих из моноцитов ДК, прикрепляющихся к монослоям первичных дермальных лимфатических эндотелиальных клеток (LEC) и мигрирующих в них in vitro.Они показали, что в течение нескольких минут после первоначального физического контакта каждый отдельный DC индуцирует образование обогащенного LYVE-1 кольцеобразного трансмиграционного аппарата в нижележащем монослое LEC. Если смотреть ортогонально и на z-срезах с помощью конфокальной микроскопии, эти структуры проявляются in vitro как чашеобразные выступы, которые простираются к отдельным прикрепленным DC и постепенно охватывают их, когда они начинают проходить через эндотелий (Рисунок 3) [22]. Учитывая термин LYVE-1 «трансмиграционные чашки» из-за их сходства с характерными выступами мембран, обогащенных ICAM-1 и VCAM-1, которые образуются в эндотелии сосудов во время транзита лимфоцитов [115,116,117,118], и поскольку они, по-видимому, необходимы для прохождения ДК, Эти лимфатические эндотелиальные стыковочные структуры критически зависят от целостности всех трех компонентов, LYVE-1, CD44 и HA, для их сборки [114].Важно отметить, что эти стыковочные структуры также наблюдаются in vivo в афферентных лимфатических капиллярах кожи мыши во время адгезии и транзита эндогенных DC [22]. Наши недавние исследования динамики адгезии DC: LEC с помощью видеомикроскопии показали, что мигрирующие клетки сначала прикрепляются к LYVE-1 трансмиграционные чашки через их задний полюс или уропод, перед тем, как расширить их передний край или ламеллиподию, чтобы исследовать эндотелиальную поверхность на предмет близлежащих соединений, по которым они впоследствии проходят [114].Примечательно, что CD44, который, как известно, важен для образования этого динамического выступа в виде стопы в подвижных Т-клетках и нейтрофилах [86, 119, 120, 121] и который, как мы показали, важен как для адгезии ДК, так и для лимфатической трансмиграции, локализуется почти исключительно в уроподе ДК. [114]. Здесь рецептор, вероятно, распределяет гликокаликс HA для оптимального взаимодействия с LYVE-1 и формированием трансмиграционной чашки LEC (рис. 4A), за счет полярной перестройки кортикального актинового цитоскелета, к которому CD44 прикреплен посредством белков ERM [122, 123, 124, 125].Позже разъединение DC во время трансэндотелиального транзита, по-видимому, не требует выделения LYVE-1 или гликокаликса, связанного с CD44 (Johnson, LA и Jackson, DG, неопубликовано), несмотря на то, что первое в принципе может быть достигнуто с помощью ADAM 17 и Катализируемое MT1-MMP расщепление по дискретным сайтам (F226-E229 и A235-L236, соответственно) рядом с трансмембранным якорем LYVE-1 при соответствующих обстоятельствах [126,127]. Скорее, необычная природа взаимодействия LYVE-1 • HA может позволить выполнить такое отделение за счет тяговых сил, генерируемых самим DC или даже промежуточным потоком (см. Ниже).Хотя это еще предстоит официально продемонстрировать для DC in vivo, также вероятно, что на адгезию гликокаликса для LYVE-1 может влиять включение дополнительных HA-связывающих белков в его структуру. Примечательно, что TSG-6, матричный протеогликан версикан, тяжелая цепь ингибитора интер-альфа-трипсина (IαI) и сшивающие пентраксины, каждый из которых синтезируется лейкоцитами миелоидной линии в ответ на воспаление [130, 131], обладают способностью к образуют комплексы с HA и резко усиливают связывание с его рецепторами [39,42,44,50,130,131] (см. рисунок 1 и рисунок 5).Кроме того, на количество HA, включенного в гликокаликс DC, и его поверхностную плотность могут влиять in vivo цитокины, такие как TNFα, IL-1 и IFN-γ, которые, как известно, способствуют как синтезу HA, так и сродству связывания CD44 в различных клеточных контекстах. [132, 133, 134, 135, 136], и которые, таким образом, могут изменять силу и продолжительность взаимодействий LYVE-1 • HA с гликокаликсом. Действительно, этот же процесс происходит in vitro, как и в случае IFN-γ и LPS, во время созревания bmDCs и макрофагов [22,114]. В качестве дополнительного доказательства принципа мы недавно показали, что усиление связывания CD44 HA путем обработки bmDC in vitro перекрестно связывающим CD44 mAb IRAWB14 резко увеличивает плотность их поверхностного гликокаликса HA и усиливает их адгезию к LEC до такой степени, что оно блокировало последующую способность DC к трансмиграции, и это было подтверждено in vivo на модели CHS, где антитело заметно снижало миграцию DC в dLN кожи [114].Следует отметить, что в том же исследовании мы обнаружили, что bmDC секретируют до 50% своего общего клеточного HA и, следовательно, они, по-видимому, обладают достаточной резервной емкостью для дополнительного включения гликозаминогликана в гликокаликс в ответ на такие изменения в их тканевом окружении [114 ]. Очевидно, что в физиологических условиях скорость и время LYVE-1-опосредованного переноса DC может быть точно настроено в зависимости от степени воспаления или повреждения ткани.

6. Новые структурные и биофизические характеристики взаимодействия HA LYVE-1, которые способствуют прохождению иммунных клеток

Важная роль, которую играет HA в адгезии иммунных клеток и прохождении через лимфатический эндотелий, обеспечивается некоторыми уникальными физическими характеристиками полимера и его, казалось бы, уникальными способ взаимодействия со своим первичным лимфатическим рецептором LYVE-1.Во-первых, большие размеры молекул ГК (с контурной длиной до нескольких микрон) и их полианионная природа наделяют гликокаликс иммунных клеток способностью образовывать заряженную оболочку, которая простирается далеко за пределы гораздо меньших основных рецепторов адгезии на поверхности лейкоцитов. такие как интегрины β2, размеры эктодоменов которых составляют около 20 нм [23] (рис. 4B). Это приводит к тому, что гликокаликс устанавливает первый адгезивный контакт между мигрирующими иммунными клетками и лимфатическим эндотелием через свой рецептор LYVE-1, чьи относительно слабые и обратимые характеристики связывания HA (как обсуждается ниже) могут помочь лейкоцитам избежать взаимодействия с их прочными молекулами адгезии. (я.е., β1 и β2 интегрины) на ранних стадиях диапедеза [22,23] (Рисунок 4C). В самом деле, сравнительная мягкость гликокаликса НА может улучшить доступность этих и других молекул адгезии как на поверхности эндотелия, так и на поверхности иммунных клеток, включая такие примеры, как CD137 / 4-1BB [137], рецептор маннозы [138, 139], CLEVER- 1 / Стабилин-1 [140, 141], ALCAM [142], CD31 и CD99 [143], которые по-разному участвуют в лимфатическом входе и перемещении, поскольку щеткообразная граница, образованная цепями HA, как было замечено, отступает при взаимодействии с его рецепторы [144].Кроме того, как показали исследования на опухолевых клетках, объемная природа гликокаликса HA может способствовать адгезии к лежащим в основе интегринам лейкоцитов посредством их заключения в фокальные кластеры и их конформационной активации посредством напряжения растяжения [128]. Следовательно, очевидно, что гликокаликс способствует адгезии и трансмиграции иммунных клеток, по крайней мере частично, благодаря своим врожденным физическим свойствам. Что касается природы этой адгезии, LYVE-1, как и CD44 [145], задействует короткий тракт (минимальный след размер ≥ 8 ​​сахарных единиц) в длинном полимере НА с относительно низкой аффинностью связывания мономера (125 мкМ) [146], и, следовательно, захват отдельных длинных цепей на поверхности LEC зависит от одновременных взаимодействий с несколькими соседними молекулами рецептора для генерации необходимая жадность для раздачи интернета [23].Любопытно, что LYVE-1 образует гомодимеры на поверхности LEC как in vitro, так и in vivo с помощью одного консервативного редокс-чувствительного межмолекулярного дисульфида (C201) в его проксимальном к мембране домене, ассоциации, которая более чем вдвое увеличивает размер отпечатка HA до 22 mer и увеличивает аффинность связывания HA примерно в 15 раз, со 125 мкМ до 8 мкМ (рис. 5) [147]. Даже в этом случае гомодимеризации недостаточно для обеспечения конститутивного связывания свободного HMW HA нативным рецептором в LEC [148], и такое связывание требует дальнейшего кластеризации LYVE-1 с высокой плотностью или предшествующего перекрестного связывания HA в форме мультимолекулярных комплексов с CD44 и / или одним или несколькими его партнерами по связыванию НА [49].Это ограничение налагается ограниченной латеральной подвижностью LYVE-1 из-за его загибания в субмембранную сеть актина посредством цитоплазматического хвоста, что подтверждается микроскопией сверхвысокого разрешения [149,150]. Как указывалось ранее, необходимые условия для связывания HA выполняются во время транзита DC за счет перераспределения LYVE-1 из его обычно пунктированного паттерна в плазматической мембране [149] в лимфатические трансмиграционные чашки с плотными рецепторами на границе лейкоцит: эндотелиальный и путем рекрутирования поливалентного гликокаликса CD44 • HA на проадгезивный DC уропод [22,114].Оба эти процесса включают регулируемую сборку / разборку субмембранного актинового цитоскелета, который ограничивает мембранную подвижность как LYVE-1, так и CD44 [124,125,150]. В целом, вполне вероятно, что эти особенности позволяют лимфатическим сосудам различать свободный ГК, присутствующий в интерстициальной жидкости, и ГК, связанный с клетками (например, гликокаликсом), и соответствующим образом реагировать на каждый из них. в настоящее время происходит из продолжающихся структурных и биофизических исследований рецептора.Как было установлено из начальных сравнений последовательностей, LYVE-1 представляет собой классический трансмембранный белок типа I с молекулярной массой приблизительно 60 кДа, тесно связанный с лейкоцитарным рецептором CD44 (45% сходства последовательностей) и несущий консервативный домен связывания HA с дисульфидной связью, называемый Link модуль на N-конце внеклеточного домена из 211–212 остатков, трансмембранный якорь из 21 остатка и цитоплазматический хвост из 63 остатков (Рисунок 6) [23,24,151]. В LYVE-1, как и в CD44, бета-складка консенсусного Link-модуля удлиняется как на его N-, так и на C-конце тремя дополнительными β-цепями (β0, β1 и β7, соответственно), а третий внутримолекулярный дисульфидный мостик не обнаружены в любых других членах суперсемейства Link-белков [23,145,146,152].Примечательно, однако, что в LYVE-1 отсутствуют дополнительные С-концевые β8 / β9-цепи, присутствующие в модуле CD44 Link, которые, как считается, опосредуют механочувствительный конформационный переключатель между состояниями связывания с низким и высоким сродством в трансмиграционных лимфоцитах, активируемых сильным сдвигающим кровотоком [ 146,153], что, вероятно, отражает избыточность этой особенности для иммунных клеток, мигрирующих в среде лимфатического компартмента с низким сдвигом. Более недавние исследования с использованием рентгеновской кристаллографии показали, что сайт связывания HA в LYVE-1 занимает глубокую щель на одном участке. поверхность модуля Link, и что HA пронизывает один конец этой щели, используя смесь прямых и опосредованных водой H-связей для связывания с ее поверхностью (Banerji, Ni, Gilbert and Jackson, неопубликовано).Более того, количественный анализ механики связывания на уровне одной молекулы с помощью спектроскопии динамических сил с использованием иммобилизованного рекомбинантного человеческого LYVE-1 и биотинилированного HA (bHA) указывает на то, что рецептор отдает предпочтение свободным концам цепей HA. скорее, чем внутренние области, и что отдельные связывающие взаимодействия разрываются коллективно в ответ на продольную силу, а не последовательно, как при разрыве «связь за связью», наблюдаемом для CD44 [154,155]. Эти любопытные свойства предполагают необычное «скользящее» взаимодействие между HA и LYVE-1, а не прочное «прилипающее» взаимодействие, опосредованное CD44.Кроме того, быстрое отделение связанных цепей ГК за счет тянущих сил (~ 30 пН) в диапазоне тех, которые действуют во время подвижности клеток на основе актинового цитоскелета, и низкие напряжения сдвига перилимфатического интерстициального потока ( ² ), по-видимому, настраивают LYVE-1 • Взаимодействие HA идеально поддерживает хемокин, направленный внутрь проникновения иммунных клеток в лимфатические капилляры (см. Также [23]).

7. Значение гликокаликса HA в различных популяциях иммунных клеток: макрофаги, Т-клетки и нейтрофилы

Не все популяции иммунных клеток используют гликокаликс HA для проникновения и миграции через лимфатические сосуды.Помимо DC, другими иммунными клетками, которые, как известно, это делают, являются макрофаги [49,156]. Эти фагоциты, которые состоят из популяций двух разных источников развития, а именно циркулирующих моноцитов костного мозга, которые проникают в ткани в ответ на воспаление (CX ₃ CR1 ^int Ly6C ⁺ / CX ₃ CR1 ^hi Ly6C ^– клеток у мышей и CD14 ⁺ CD16 ⁺ / CD14 ⁺ CD16 ^– клеток человека [157,158]), а также самообновляющихся тканевых макрофагов, происходящих из эмбрионального желточного мешка [159,160], было замечено, что они покидают ткань через афферентные лимфатические сосуды во время более поздней фазы разрешения воспаления [8,9].Как человеческие, так и мышиные макрофаги, происходящие из моноцитов, могут синтезировать HA, и было показано, что это усиливается во время их индуцированной ЛПС / интерфероном дифференцировки in vitro до воспалительного M1-подобного фенотипа, аналогичного таковому в воспаленных тканях [130, 131]. Более того, как было первоначально выявлено исследованиями in vitro, такие макрофаги могут собирать эндогенный гликокаликс НА, с которым они прикрепляются и переносят лимфатический эндотелий LYVE-1-зависимым образом, что подтверждено экспериментальным нарушением этого процесса блокирующими LYVE-1 mAb и расщепление гиалуронидазой [49].Более того, важность этой оси LYVE-1 • HA для переноса макрофагов in vivo была недавно продемонстрирована на мышиной модели инфаркта миокарда (ИМ), индуцированного перевязкой коронарной артерии [161]. При этом заболевании, которое характеризуется отеком, инфильтрацией нейтрофилов, массовой гибелью кардиомиоцитов и последующим развитием неконтрактильной рубцовой ткани сердца, макрофаги M1 играют ключевую роль в моделировании поврежденной ткани за счет своевременного удаления апоптотических клеток (эффероцитоз). и секреция цитокинов и протеаз перед дифференцировкой в ​​репаративный противовоспалительный фенотип M2, который окончательно очищается от миокарда [162,163,164,165].Важно отметить, что исследования инфаркта миокарда на мышах продемонстрировали, что рекрутированные макрофаги выходят из инфаркта миокарда и дренируют периаортальные и паратрахеальные средостенные узлы через сердечные лимфатические сосуды, и что этот процесс ослабляется у животных Lyve1 ^{— / —} , что приводит к накоплению макрофагов и усугублению фиброза. и отсроченное восстановление сердца [161]. Кроме того, клиренс макрофагов был значительно увеличен за счет стимуляции местного лимфангиогенеза посредством введения rVEGF-C156S, процесса, ранее показанного для уменьшения отека миокарда и улучшения систолической функции [166, 167, 168, 169], и этот клиренс снова был заблокирован у мышей с нокаутом Lyve1.Подобное участие гликокаликса HA и LYVE-1 связано с клиренсом макрофагов M1 из воспаленной брюшной полости в дренирующие средостенные (парааортальные) лимфатические узлы над диафрагмой, как свидетельствуют предварительные исследования на мышах Lyve1 ^{— / —} с использованием модель стерильного перитонита, вызванного инъекцией шариков Biogel ^® ([156]; Bhattacharjee, S. and Jackson, DG, неопубликовано). Ситуация все еще неясна для рециркулирующих Т-клеток CD4 и CD8 (T _RCM ), регуляторных Т-клетки (T _REG ), плазматические клетки и определенные классы врожденных лимфоидных клеток (ILC), которые выходят из периферических тканей через лимфу при воспалении [19].Т-клетки, которые являются наиболее распространенными мигрирующими лейкоцитами в афферентной лимфе, экспрессируют транскрипты для HA-синтаз и могут как синтезировать, так и секретировать HA [108]. Кроме того, недавно было показано, что синтез с помощью HAS 1 и HAS 2 важен для стабилизации адгезии Т-лимфоцитов и образования иммунных синапсов, а также для праймирования и Th2-поляризации пептид-специфических Т-клеточных ответов у мышей [111, 112, 170]. Хотя ГК, опосредующий эти эффекты, по-видимому, происходит от ДК, а не от Т-клеток, более поздние исследования показали, что ГК, синтезируемая Т-клетками, также играет важную роль [171].Однако еще предстоит установить, опосредует ли эндогенный гликокаликс НА вход Т-клеток и их транспортировку в лимфу. Любопытно, что хотя сообщалось, что CD44 на поверхности Т-клеток опосредует проникновение в лимфатическую систему, это было не за счет адгезии к его лиганду HA, а скорее к рецептору маннозы макрофагов (MMR), присутствующему на лимфатическом эндотелии, который связывается с ковалентно присоединенными сахарными цепями CD44. [172,173]. Кроме того, рецептор суперсемейства Link CLEVER-1 (также известный как Stabilin-1, FEL1), экспрессируемый как в афферентной, так и в эфферентной лимфатической системе, также поддерживает вход Т-клеток, но, поскольку его модуль Link не поддерживает связывание HA, идентичность его лиганд на Т-клетках неясен [174].Более того, клетки T _EFF и T _REG попадают в лимфатические сосуды посредством интегрина β2 • интегрина ICAM-1 и β1 • осей VCAM-1, направленных градиентами CCL21 и хемоаттрактанта S1P, последний интегрирован лимфотоксином ( LTα1β3) и его рецептор LTβR [175]. Следовательно, окончательные выводы относительно того, в какой степени эти ключевые клетки адаптивной иммунной системы используют ось LYVE-1 HA для лимфатического входа in vivo, если таковые имеются, должны ждать результатов дальнейших исследований. биосинтезирует ГК и не собирает поверхностный гликокаликс ГК [17].Эти обычно короткоживущие клетки врожденного иммунитета, которые составляют переднюю линию защиты от повреждения тканей хозяина и инфекции, рекрутируются в ткани в ответ на воспаление. Там, при воздействии соответствующих воспалительных цитокинов, нейтрофилы избегают апоптоза [176, 177, 178], покидают ткани через афферентные лимфатические узлы и могут транспортировать фагоцитированные микроорганизмы в dLN для презентации антигена и иммунных манипуляций [16, 179, 180]. Интересно то, что в отличие от ДК и макрофагов, нейтрофилы проникают в лимфатические сосуды по сложному механизму, который включает последовательную адгезию к эндотелию через интегрины β2, переваривание базальной мембраны ММП и эластазой сериновой протеазы и сокращение межэндотелиальных соединений, запускаемое высвобождением хеморепульсивный липоксин 12-S-гидроксиэйкозатетраеновая кислота (12-S HETE), метаболит арахидоновой кислоты, образующийся под действием липоксигеназы [17,181].Был ли этот новый механизм разработан, чтобы обеспечить быстрое проникновение через застегнутые соединения воспаленных коллекторных сосудов, или он работает одинаково в застегнутых начальных капиллярах, пока не ясно.

Таким образом, сборка HA-гликокаликса и использование HA-опосредованных механизмов лимфатического входа, по-видимому, более характерны для резидентных мигрирующих в ткани лейкоцитов, чем для тех временных популяций, которые входят из кровотока. Возникает соблазн предположить, что гликокаликс лицензирует такие клетки для избирательного входа через защелкивающиеся соединения LYVE-1 ^{+ ve} в начальных капиллярах, что, возможно, позволяет им взаимодействовать в просвете капилляров или даже повторно выходить в ткани.

8. Участие HA и LYVE-1 в регуляции лимфангиогенеза и соединительной проницаемости

Помимо опосредования входа иммунных клеток в лимфатические сосуды через сборку поверхностного гликокаликса, HA во внеклеточном матриксе ткани подвергается повышенному обмену в ответ на воспаление и его деградации. продукты могут потенциально влиять на перенос иммунных клеток такими важными способами, как инициирование повышенной проницаемости сосудов и стимуляция роста новых лимфатических сосудов. Хорошо задокументировано, что короткоцепочечные фрагменты HA действуют как DAMP, которые запускают провоспалительные реакции, такие как активация макрофагов и DC и повышенная регуляция транскрипции хемокинов, цитокинов и матриксных металлопротеиназ с помощью Toll-подобных рецепторов и CD44 (см. [70 ]).Кроме того, в сосудистой сети крови имеется множество доказательств того, что они способствуют пролиферации эндотелия (ангиогенезу) и проницаемости соединений посредством CD44 и последующей активации Src и ERK и различных рецепторов факторов роста, связанных с тирозинкиназой [68, 69, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188]. На сегодняшний день были проведены исследования таких реакций в лимфатических сосудах, в основном в контексте метастазирования опухоли, а не переноса иммунных клеток, и с трансформированным эндотелием опухолевого происхождения, а не с аутентичными LEC, очевидно, что низкомолекулярный HA (LMW HA) может оказывают аналогичные эффекты в этой сосудистой сети.Первоначально было показано, что LMW HA (но не HMW HA) индуцирует ретракцию соединения в монослоях лимфатически-подобной линии эндотелиальных клеток SVEC 4.10 путем связывания с LYVE-1 и передачи внутриклеточной передачи сигналов через MAP-киназу / ERK и Src для VE-кадгерина. фосфорилирование и протеолитическая деградация [189,190]. Любопытно, что эти эффекты, как было обнаружено, также включают кооперативную передачу сигналов через сфингозин-1 фосфатный рецептор S1P3, который активируется LMW HA, и активацию Rho A GTPase Rac, которая участвует в сборке актина при образовании ламеллиподий [191].Эти находки впоследствии были подтверждены в аутентичных первичных кожных LEC человека и на модели метастазов меланомы у мышей in vivo, которая также выявила дальнейшую связь между LMW HA-индуцированным открытием эндотелиальных соединений и внутриклеточной передачей сигналов Ca ²⁺ [192]. Подтверждение того, что LYVE-1 был ответственен за эти события, было обеспечено включением контролей нокдауна shRNA, в значительной степени исключающих возможность активации Toll-подобного рецептора HA или эндотоксинами, которые могут присутствовать в качестве загрязнителей в не полностью очищенных препаратах гликозаминогликана.Интересно, однако, что LYVE-1 сам по себе не является рецептором передачи сигналов. Хотя цитоплазматический хвост LYVE-1 из 63 остатков содержит небольшое количество остатков серина и тирозина, они не подвергаются фосфорилированию ни конститутивно, ни в ответ на связывание HA [24,25]. Вместо этого LYVE-1, по-видимому, опосредованно передает сигнал через тирозинкиназу Src и взаимодействует с рецепторами, связанными с тирозинкиназой рецептора фактора роста. В поддержку этого вывода, индуцированное LMW HA фосфорилирование VE-кадгерина и последующая релаксация LEC-соединения могут блокироваться селективными ингибиторами рецептора эпидермального фактора роста и тирозинкиназ рецептора VEGF, а также специфическими ингибиторами киназ Src (Wang, Y.-J. and Jackson, D.G., неопубликовано). Более того, исследования коиммунной преципитации показали, что LYVE-1 физически связывается с VEGFR и PDGFR в плазматической мембране LEC [189]. Механистическая основа селективной передачи сигналов LMW HA в отличие от HMW HA в настоящее время не изучена, но считается, что она отражает либо неспособность первого адекватно связывать LYVE-1 в плазматической мембране, либо его способность разрушать предварительно сформированные Кластеры LYVE-1. Тем не менее, недавние исследования in vitro в нашей собственной лаборатории показывают, что ситуация более сложная и что HMW HA фактически может вызывать ретракцию соединения в HDLEC посредством разборки VE-кадгерина, но временно (т.е.е., минут), а не продолжительным образом (Ван, Й.-Дж. и Джексон, Д.Г., неопубликовано). Следовательно, есть соблазн предположить, что присоединение иммунных клеток к лимфатическому эндотелию через гликокаликс HA и LYVE-1 может передавать сигналы для временного открытия соединения как часть механизма входа в лимфатический сосуд. Это небольшое, но растущее количество доказательств того, что LMW HA также может способствовать лимфангиогенезу. Этот процесс, который имеет решающее значение во время эмбрионального развития, обычно инициируется у взрослых в ответ на повреждение ткани факторами роста эндотелия сосудов VEGF-A, C и D через их рецепторы VEGFR2 / 3, интегрины β1 и нейропилин 2 (NRP-2). , а также ось ангиопоэтин (Ang1 / 2) / Tie1 / 2 (см. обзоры [193,194,195]), где вновь прорастающие лимфатические сосуды играют жизненно важную роль в клиренсе иммунных клеток во время разрешения воспаления.Первое сообщение об участии HA в лимфангиогенезе было получено в исследованиях in vitro с LEC-подобной клеточной линией SVEC4-10 мышей, которые показали, что олигосахариды HA 4-10 мер вызывают эндотелиальную пролиферацию, миграцию и образование трубок в матригеле через LYVE-1, в ассоциация с разборкой и повторной сборкой кортикального актинового цитоскелета и активацией связанных с митогенезом сигнальных путей MAPK / ERK, протеинкиназы-c (PKCα / βII) и сфингозин-1 фосфата (S1P1 / Edg -3) [191,196].Как и эффекты на проницаемость соединений [192,197], эти ответы были специфичны для HA LMW, а не для HMW HA. Последующие исследования подтвердили эффективность LMW HA как митогена как для культивируемых HDLEC (2-7-кратное увеличение пролиферации), так и для эндогенных лимфатических капилляров в эксплантатах кожи мышей [198]. Кроме того, они продемонстрировали, что внутрикожная инъекция мышам очищенных препаратов олигосахаридов 8-50-мерной НА с концентрацией, аналогичной концентрации, обнаруженной в опухолях (1-10 мкг / мл, что эквивалентно низкой мМ), индуцировала лимфангиогенез непосредственно через LYVE-1, а также синергетически с VEGF-C, но независимо от CD44 или TLR4 [198].Любопытно, что LMW HA также повышает синтез TGFβ с помощью LEC, цитокина, который, в свою очередь, подавляет экспрессию LYVE-1, указывая на возможный механизм обратной связи, с помощью которого гликозаминогликан может ограничивать степень лимфангиогенеза in vivo. Учитывая способность LMW HA индуцировать как LYVE-1-опосредованный лимфангиогенез, так и расслабление узлов, несмотря на его низкую аффинность связывания с рецептором (K _D 125 мкМ), оказывается, что лимфатический эндотелий чрезвычайно чувствителен к этой провоспалительной форме. гликозаминогликана, и для запуска этих ответов требуется занятие лишь небольшой части или дискретной субпопуляции молекул LYVE-1 в плазматической мембране LEC.Кроме того, очевидно, что необходимы более тщательные исследования механизмов, лежащих в основе LMW HA-индуцированного лимфангиогенеза.

9. Выводы и перспективы на будущее

В предыдущем тексте мы суммировали текущее понимание того, как HA и его рецепторы инициируют проникновение и перемещение иммунных клеток в афферентных лимфатических сосудах, на основе недавней литературы, наших собственных открытий и личного понимания. Наше основное внимание было сосредоточено на молекулярных механизмах, начиная со структуры и организации гликокаликса НА иммунных клеток, его закрепления с помощью CD44 и взаимодействия с LYVE-1 в трансмиграционных чашках, посредством его необычного скользящего взаимодействия с рецептором, который позволяет лейкоцитам переходить к просвет сосудов и, наконец, сигнальные пути ниже LYVE-1, с помощью которых LMW HA может вносить вклад в такой трафик, способствуя расслаблению соединений и пролиферации новых лимфатических сосудов.Продолжающееся выяснение этих механизмов позволило идентифицировать LYVE-1 как стыковочный рецептор для DC и макрофагов через их поверхностный гликокаликс НА, и CD44 как дополнительный рецептор, который закрепляет гликокаликс и регулирует вход в лимфатическую систему, настраивая адгезивность гликокаликса для LYVE-1. Следовательно, благодаря взаимному взаимодействию с двумя ключевыми рецепторами HMW HA помогает облегчить первый этап передачи иммунных клеток между тканями и dLN, процесс жизненно важен для генерации защитных иммунных ответов и разрешения воспаления.Кроме того, LMW HA в воспаленных тканях может также вносить свой вклад, кондиционируя лимфатические сосуды для входа иммунных клеток за счет своей способности передавать сигналы через LYVE-1 для проницаемости сосудов и лимфангиогенеза.

Следовательно, ось LYVE-1 • HA является потенциальной мишенью для ограничения развития нежелательных иммунных ответов в контексте отторжения аллотрансплантата или раннего воспалительного заболевания, когда LYVE-1 опосредованный перенос DC в dLN и активация иммунной системы являются пагубными. Это также может включать в себя мозговые и неврологические расстройства, учитывая, что отток иммунных клеток, включая энцефалитогенные Т-клетки, в глубокие шейные лимфатические узлы через менингеальные лимфатические сосуды, может иметь решающее значение для патологии РС [199].Очевидно, что выяснение кристаллической структуры HA-связывающего домена LYVE-1 должно позволить разработать новые низкомолекулярные ингибиторы, а также выделить новые mAb, блокирующие функцию LYVE-1 человека, в качестве терапевтических агентов для ограничения таких ответов. Как следствие, во время более поздней фазы разрешения повреждения ткани, когда лимфангиогенез и LYVE-1 • HA-опосредованный выход воспалительных клеток полезны, как при ИМ [161, 166] и, возможно, воспалительном заболевании кишечника [200], это может быть полезно для увеличения клиренс воспалительных клеток как стратегия терапии.На основе дальнейшего понимания клеточных механизмов, регулирующих функциональность LYVE-1, аналогичные стратегии также могут быть адаптированы для улучшения доставки и эффективности вакцин, вводимых через кожу или слизистые оболочки, и упаковки лекарств на основе HA, нацеленных на лимфатические и нижележащие dLN. Что касается блокирования выхода иммунных клеток, наши собственные предварительные исследования с использованием местного введения мышиных LYVE-1 HA-блокирующих mAb в животной модели трансплантации роговицы показывают, что такое лечение может уменьшить отторжение аллотрансплантата и в значительной степени сопоставимо с тем, что достигается с помощью VEGF- C блокада (Cursiefen, C.Бок, Ф. Джонсон, Л.А. и Джексон, Д.Г., не опубликовано). Действительно, учитывая данные о том, что ДК могут увеличивать свой выход из воспаленных тканей, проходя через лимфатические собиратели через интегрин β1 • Адгезию VCAM-1, как упоминалось ранее [100], будет интересно определить, может ли комбинация блокады LYVE-1 и интегрина дальнейшее повышение эффективности за счет синергии.

Хотя мы подчеркнули важность LYVE-1 как рецептора для первого адгезивного контакта между мигрирующими иммунными клетками и лимфатическим эндотелием, процесс входа в сосуды явно более сложен и включает в себя участие многих других важных рецепторов адгезии, в том числе некоторых из них. который (e.g., ICAM-1) может присутствовать с LYVE-1 в трансмиграционных чашках (Johnson, L.A. и Jackson, D.G., неопубликовано). Определение того, как и когда эти рецепторы настраиваются по отношению к начальным событиям адгезии HA • LYVE-1, будет важной, но сложной задачей на будущее. В связи с этим будет интересно исследовать, отвечает ли взаимодействие с LYVE-1 или любым из этих других рецепторов входящими DCs за передачу сигналов для контактно-зависимого высвобождения CCL21 из лимфатического эндотелия, что имеет решающее значение для управления входом иммунных клеток.

Несмотря на их участие во входе в сосуды, еще предстоит решить несколько ключевых вопросов относительно роли HA и ее рецепторов на последующих стадиях лимфатического обмена. Например, поддерживают ли адгезивные взаимодействия между LYVE-1 и гликокаликсом НА внутрипросветное ползание ДК и Т-клеток, направляемое направленными вниз по потоку хемотаксическими градиентами CCL21 [96, 201], и могут ли они позволить таким иммунным клеткам обратную трансмиграцию и повторный выход в ткани. при соответствующих обстоятельствах? Более того, достигая нижних лимфатических узлов, адгезивные взаимодействия с гликокаликсом НА опосредуют выход DC через дно субкапсулярных синусов или транзит иммунных клеток через кортикальные и мозговые синусы, где LYVE-1 экспрессируется на особенно высоких уровнях [202,203,204,205,206 ]? Наконец, каковы последствия коэкспрессии CD44 с LYVE-1 в кортикальных и медуллярных синусах лимфатических узлов, как показали анализ секвенирования одноклеточной РНК [202, 203, 206] — служат ли эти два функционально различных рецептора HA независимым или комплементарным функциям в узловой передаче? Мы надеемся, что ответы на эти вопросы появятся в недалеком будущем.

Новости сохранения пестицидов

В конце 2000-х — начале 2010-х годов производители пальмового масла Бразилии сообщили нам, что расширение плантаций масличных пальм пойдет по другому пути, чем в Юго-Восточной Азии, где…

В течение 18 месяцев Монгабай расследовал утверждения, ставящие под сомнение «устойчивый» статус бразильской цепочки поставок пальмового масла, обнаруживая обратное, с последствиями, включая вырубку лесов и загрязнение воды, и обнаружил, что, по всей видимости, является общеотраслевой моделью наглого пренебрежения к сохранению и охране Амазонки. за права коренных народов и традиционных общин в северной части штата Пара.

Увеличиваются масштабы увольнений, угроз, краж, судебных приказов, попыток похищения людей и других видов запугивания исследователей окружающей среды и государственных служащих; многие обвиняют подстрекательское правительство Болсонару.

С конца 2019 года стаи саранчи шириной в десятки километров угрожают уничтожить посевы в Восточной Африке, в результате чего около 32 миллионов человек рискуют остаться голодными. Пустыня…

Легендарные, романтичные и знаменитые светлячки освещают вечера и сумеречные воспоминания людей по всему миру.В течение многих лет естествоиспытатели и защитники окружающей среды отмечали анекдотично, что светлячки, кажется, находятся в…

Темный, молочный или промежуточный шоколад — любимое лакомство во всем мире. Дерево Theobroma, род, ответственный за нашу тягу к еде, растет в тенистых тропических регионах. Но…

Скорее всего, произведения мировых насекомых касаются ваших губ каждый день. Кофе или чай, которые вы любите, опыляются насекомыми. Яблоки, апельсины, капуста, кешью, вишня, морковь, брокколи,…

Эта статья является продолжением отмеченной наградами серии статей The Great Insect Dying, опубликованной в июне 2019 года на Mongabay.В оригинальной серии задокументирована гибель насекомых в Европе, США и тропиках — вот что мы знаем сегодня.

Отчеты показывают, что BASF, Bayer и Syngenta используют разрешительное законодательство для получения огромных доходов от запрещенных в Европе особо опасных пестицидов.

В эпизоде ​​антиутопического научно-фантастического шоу Netflix «Черное зеркало» искусственные пчелы использовались для опыления растений в мире после массового исчезновения опылителей. Отличная идея, пока…

Статья опубликована совместно с The Gecko Project.Десять лет назад правительство Индонезии начало активно продвигать крупномасштабное развитие плантаций в провинции Папуа, регионе саванн и богатых…

Местные бразильские пчелы предоставляют несколько экологических услуг, наиболее важной из которых является опыление растений и сельскохозяйственных культур. Но новые исследования показывают, что пестициды могут влиять на них более интенсивно.

Местные власти и общины коренных народов в индонезийском регионе Папуа ввели строгую изоляцию, чтобы свести к минимуму распространение нового коронавируса.Регион, в который входят западные провинции…

У 20-летней женщины из числа коренного населения Кокама в северном штате Амазонас обнаружен COVID-19, первый случай заболевания среди коренных жителей Бразилии. Эксперты опасаются распространения пандемии и ее последствий для коренного населения, призывая правительство к незамедлительным действиям.

Сумма, которую бразильское правительство не может собрать из-за налоговых льгот на пестициды, почти в четыре раза превышает общий бюджет Министерства окружающей среды в этом году.Кроме того, многонациональные гиганты пестицидного сектора также получают миллионы государственных средств на исследования.

Продолжающееся дерегулирование и быстрое отслеживание новых продуктов при президенте Болсонару помогли Бразилии занять место крупнейшего в мире пользователя очень токсичных пестицидов.

Сорок процентов образцов, собранных у 116 тапиров в ходе исследования в Серрадо, были отравлены 13 токсичными остатками, включая 9 инсектицидов и гербицидов, а также 4 тяжелых металла: отчет.

Согласно новому исследованию, супермаркеты Великобритании не делают достаточно для защиты здоровья человека и окружающей среды от наиболее опасных пестицидов в их цепочке поставок. Анализ рейтинга…

Как рыбный суп попадает на кукурузу? Фермеры в Малави разработали идею защиты своих растений от инвазивной осенней совки (Spodoptera frugiperda). Они обнаружили, что…

Однажды рано утром в апреле 2017 года Энн Аньоль нашла странных гусениц, питающихся ее урожаем кукурузы.Сначала она подумала, что это стеблевик, вредитель, знакомый фермерам в…

Согласно новому исследованию, популярная группа пестицидов, связанная с огромным сокращением численности пчел по всему миру, может отрицательно влиять на перелетных птиц, которые останавливаются на сельскохозяйственных угодьях. В…

Пчеловоды опасаются еще большего вымирания с 2020 года, поскольку правительство Болсонару одобряет ряд пестицидов, в том числе известных, что они токсичны для пчел.

Экологи встревожены тем, что Бразилия одобряет 290 новых пестицидов и снижает ограничения на токсикологические оценки продуктов, открывая путь для получения дополнительных разрешений.

Сегодня мы поговорим с Доун Билер, доцентом Университета Мэриленда в округе Балтимор, чьи исследования сосредоточены на истории и влиянии крыс на здоровье людей и других…

Когда дикие животные получают травмы, они должны быстро исцеляться, иначе они погибнут, если не смогут найти пищу или защититься от хищников. Счастливое подмножество таких диких животных находят…

Мелкомасштабные проекты масличной пальмы показывают, что устойчивые цепочки поставок в сочетании с жестким экологическим регулированием могут принести пользу как фермерам, так и лесам.

24 энтомологов и ученых, работающих на 6 континентах, почти единогласно: количество насекомых, вероятно, серьезно сокращается, но требуется гораздо больше данных.

ГОРОД ХО ШИ МИН, Вьетнам — Кофе — один из важнейших сельскохозяйственных продуктов Вьетнама, культура, которая так хорошо растет в Центральном нагорье страны, что стала…

В четвертой и последней истории этой эксклюзивной серии Mongabay энтомологи со всего мира предлагают далеко идущие решения по сдерживанию и обращению вспять массовой гибели насекомых.

Тропические насекомые очень разнообразны, но большинство видов неизучены или неизвестны, даже несмотря на то, что на них сильно влияют вырубка лесов, изменение климата и пестициды.

Предупреждение о перегреве действует для Victoria

10 августа 2021

В районе Большой Виктории действует предупреждение о наступлении сильной жары. Значительное потепление начнется в среду и продолжится до воскресенья с дневными максимумами от 29 до 35 градусов Цельсия, а с Humidex может стать еще жарче.

Чтобы снизить риск теплового заболевания, обязательно:

• Оставайтесь гидратированными
• Избегайте находиться на улице в самое жаркое время дня
• Носите легкую свободную одежду и головной убор
• Если работаешь на улице, сделай перерыв и найди оттенок
• Никогда не оставляйте людей или домашних животных в припаркованном автомобиле

Убедитесь, что вы пьете больше жидкости, чем обычно, особенно воды, независимо от уровня вашей активности, и не ждите, пока вы почувствуете жажду, чтобы выпить.Город Виктория управляет фонтанами питьевой воды по всему городу. Найдите их всех с помощью этой карты, чтобы избежать обезвоживания в жаркую погоду: Карта питьевых фонтанов в Виктории

Если вы ищете место, где можно освежиться, лейка и брызговики на игровой площадке в Бикон-Хилл-парке открыты с 8:00 до 20:00. повседневная.

Если вы ищете место в тени, чтобы освежиться, ознакомьтесь с нашей интерактивной картой покрытия кроны деревьев. В Виктории около 150 000 деревьев в парках, природных зонах, бульварах, жилых садах и задних дворах: Map of Tree Canopy

В дополнение к работе во время детских летних лагерей с 8:30.м. — 16:30 в будние дни станции туманообразования доступны для публики в Royal Athletic Park в это время:

• Среда, 11 августа, 17.00 — 20.00
• Четверг, 12 августа, 17.00 — 20.00
• Пятница, 13 августа, 17.00 — 20.00
• Суббота, 14 августа, 10.00 — 20.00
• Воскресенье, 15 августа, 10.00 — 20.00

Общественные центры остаются открытыми и доступны для посетителей. См. Список общественных центров, их часы работы и расположение ниже:

Место нахождения	Адрес	Кондиционер	Часы работы
Центр активного отдыха на Кук-стрит-Виллидж	1 — 380 Cook Street, Victoria, B.В. V8V 3X7	№	8.00 — 19.30 Понедельник 8.00 — 16.00 Вторник 8.00 — 19.30 Среда 8:00 — 19:30 Четверг 8.00 — 16.00 Пятница 8.00 — 16.00 Суббота
Общественная ассоциация Фэрфилда Гонсалеса	1330 Fairfield Road Victoria, BC V8S 5J1	№	9:30 а.м. — 16:00 с понедельника по пятницу
Общественная ассоциация Оклендса	# 1-2827 Belmont Avenue, Victoria, BC V8R 4B2	№	9.00 — 17.30 с понедельника по пятницу
Общественный центр деревни Квадра	901 Kings Rd, Виктория, V8T 1W5	Полностью кондиционированный (Ограниченная мощность)	9 а.м. — 16:00 с понедельника по четверг 9.00 — 14.00 Пятница
Общественный центр Вик-Уэст	521 Craigflower Rd, Victoria, V9A 6Z5	Полностью кондиционировано	9.00 — 17.00 с понедельника по пятницу
Общественная ассоциация Бернсайд-Гордж	471 Cecelia Road Victoria BC V8T 4T4	Полностью кондиционированный (Ограниченная мощность)	8:30 а.м. — 18:00 с понедельника по пятницу
Хрустальный бассейн	2275 Quadra Street, Виктория, Британская Колумбия V8T 4C4	№	7.00 — 20.30 с понедельника по пятницу 8:30 — 17:30 Суббота

Публичная библиотека Greater Victoria приглашает публику освежиться в своих отделениях с кондиционерами.Проверьте часы работы и расположение: GVPL Branch & Hours

Тепловая безопасность

Island Health предлагает советы по безопасности жары, в том числе способы выявления признаков заболевания, связанного с жарой:

• Бледная, прохладная, влажная кожа
• Сильное потоотделение, судороги, сыпь
• Усталость, головокружение, головная боль
• Тошнота, рвота
• Высокая температура, галлюцинации, судороги и потеря сознания требуют срочной медицинской помощи — звоните 9-1-1

Кроме того, не забывайте проверять своих друзей и соседей во время аномальной жары.Следующие люди подвержены большему риску заболеваний, связанных с жарой:

• Младенцы и дети раннего возраста
• Люди в возрасте 65 лет и старше
• Люди, работающие вне дома
• Люди с сердечными заболеваниями или проблемами дыхания
• Одинокие люди

Вверх

Ссылки для обмена в социальных сетях

Поделиться страницей

Pyka демонстрирует свой новый пассажирский электрический самолет P3

Pyka появился из ниоткуда в 2019 году с необычным взглядом на электрический самолет: беспилотный пылесос.Успех этого первого самолета привел к тому, что компания приступила к разработке своего следующего, P3: самолета с девятью пассажирами и совершенно уникальной системой пропеллера, призванной сделать региональные полеты дешевле и проще. Он может полететь уже в следующем году.

У компании также новый президент Дэн Гроссман, ранее работавший в Zipcar, Ford и Maven. ДНК транспортного сектора, которую он привносит, может помочь Пике создать сети и партнерские отношения, которые необходимы ему для развития местных авиаперелетов.

P3 предназначен для полета на расстояние до 200 морских миль (примерно 230 из наших любберовских миль) со скоростью 155 узлов, другими словами, совершая часовые перелеты, которые люди предпочитают, а не долгую поездку.В настоящее время эти маршруты обслуживаются более крупными и дорогими самолетами, которые часто летают наполовину, что затрудняет экономику. Но, по оценке Pyka, его меньшие по размеру и гораздо менее дорогие в эксплуатации самолеты позволят совершать более полные рейсы в день между региональными центрами.

«В основном это места, где проехать 150 миль невозможно, — сказал основатель и генеральный директор Майкл Норча. «Количество денег, которые люди тратят на поездки по этим региональным маршрутам, огромно — миллиарды долларов, и им это не нравится.»

Существующие рейсы для малых судов непомерно дороги, но Норча считает, что P3 сможет соответствовать оптовым тарифам на авиабилеты, предлагая гораздо больше рейсов в день и большее количество направлений.

Самолет выглядит вполне обычным, если не присмотреться .. .. это пропеллеры на передней части и задней части крыльев?

Визуализация CG самолета Pyka P3 на взлетно-посадочной полосе, в которую попадают люди.

Кредиты изображений: Pyka

«Это не было сделано раньше , — сказал Норча.И есть краткое объяснение почему.

Такие маленькие самолеты должны менять шаг гребных винтов с одной конфигурации во время взлета и набора высоты на другую во время крейсерского полета, поскольку для каждой задачи требуется другой угол. Это означает, что лопасти пропеллера должны наклоняться, что непросто.

История продолжается

«В обычном самолете имеет смысл иметь этот довольно сложный и тяжелый механизм на винте, чтобы оптимально работать во всем диапазоне», — сказал Норча.«Электрическая силовая установка дает некоторые возможности просто значительно упростить самолет. Таким образом, все четыре гребных винта имеют фиксированный шаг: передние предназначены для взлета и набора высоты, а задние — для крейсерского полета».

С тяжелым, сложным и дорогим традиционным двигателем было бы глупо удваивать это число только для того, чтобы вам не пришлось использовать гребные винты переменного шага для взлета. Но с легкими, простыми и недорогими электродвигателями это имеет смысл, даже если это выглядит необычно.

И передний, и задний винты активны только во время взлета и набора высоты, а передние винты затем складываются, а задние полностью переходят на крейсерский режим. Это механически упрощает работу — никаких тяжелых шарниров и гидравлики — и, по словам Норчи, установка стойки на место, похоже, повысит эффективность примерно на 10%. «Это довольно круто», — добавил он. (И они подали заявку на патент.)

(Обновление : я неправильно понял, как работают пропеллеры, и обновил предыдущие абзацы, чтобы отразить это.)

Однако общий размер и форма P3 знакомы, и это не случайно.

Компьютерная визуализация самолета Pyka P3 на взлетно-посадочной полосе с людьми, садящимися в него.

Кредиты изображений: Pyka

«Мы начинаем с чистого листа, — сказал Норча, как свидетельствует нестандартная установка винта, — но подход к этому самолету заключался в разговоре с клиентами и регулирующими органами и выяснении того, чего они хотят. Ответом на этот вопрос был самолет с девятью пассажирами «.

Отчасти это связано с нормативными требованиями: самолеты с определенным грузом и количеством пассажиров подпадают под более простой и более разрешительный нормативный режим, как и авиакомпании, которые летают с девятью или меньшим количеством мест.Таким образом, самый простой путь вперед — это самолет с девятью пассажирами, который добьется большого прогресса в эффективности и доступности, не изобретая при этом колесо.

Дальнейшее ускорение перехода от «мерцания в глазах» к настоящему летательному аппарату — это запуск P3 как беспилотного грузового автомобиля, по сути, беспилотного летательного аппарата для средних грузов. Для этого существует ограниченный рынок (беспилотные небольшие самолеты не могут летать по обычным наземным грузовым маршрутам), но это способ легально поднять P3 в воздух и запустить регуляторы, прежде чем стремиться к более важной сертификации пассажирских самолетов.

Pyka P3 летает в воздухе.

Кредиты изображений: Pyka

Цель состоит в том, чтобы поднять P3 в воздух к концу 2022 года, что является чрезвычайно жестким графиком для нового самолета. Но Pyka уже отправила два самолета: прототип Egret для посыпки сельскохозяйственных культур и серийную версию Pelican.

«Мы основали компанию, потому что думаем, что электрическая авиация коренным образом изменит наш подход к лучшему», — сказал Норча. «Это беспрецедентные времена для электрических самолетов, но большинство из них принимает предварительные заказы на самолет, который может быть сертифицирован в ближайшее время в следующем десятилетии.Мы только что отгрузили два Пеликана за последние три месяца ».

Гроссман сказал, что это было основным фактором, повлиявшим на его решение присоединиться к компании и способствовать ее расширению:« Они отправляются прямо сейчас, а в следующем планируют отгрузить по одному самолету в месяц. год. Они невероятно эффективно распоряжались заработанными деньгами ».

Конечно, запуск нового самолета — дорогостоящее мероприятие, и Норча сказал, что они сейчас собирают большой раунд для финансирования масштабирования производства и полета. полноразмерный P3.Если все пойдет хорошо, пассажирская версия может появиться в воздухе уже в 2025 году.

Советы по дрессировке нового щенка могут стать минным полем, особенно во время пандемии

Если соседская собака заставляет вас настойчиво лаять. или то, как новый владелец воспитывает своего питомца, вызывает у вас раздражение, вы не одиноки.

Но можно ли когда-либо говорить кому-то, как ухаживать за своей собакой, особенно в замкнутом мире?

«Это очень сложный вопрос», — говорит доктор Миа Кобб.

Ученый из Мельбурнского университета, специализирующийся на защите животных, говорит, что решение о том, давать ли совет, во многом зависит от взаимоотношений и контекста.

Она сравнивает это с советом по воспитанию детей.

«Мы можем поделиться своим собственным опытом, но мы, вероятно, также должны признать, что каждый человек индивидуален [и] каждая собака индивидуальна», — говорит она.

Доктор Миа Кобб говорит, что поведение человека может иметь огромное влияние на животное, которое живет с ним. (

Фотограф: Мелани Фокс

)

Доктор Кобб специализируется на уходе за собаками.

Некоторые собаки, с которыми она работала, мотивированы едой. Другим «наплевать», и они более мотивированы, играя с игрушкой, чтобы укрепить хорошее поведение.

«Если мы вознаграждаем поведение, которое хотим видеть больше, нашим вниманием к таким вещам, как еда, это то, что мы собираемся закрепить», — говорит она.

Но это работает в обоих направлениях.

«Если мы игнорируем тихое и спокойное поведение, но сосредотачиваемся на собаке, когда она прыгает и кусается, угадайте, что мы будем поощрять больше? Больше прыжков и укусов», — добавляет она.

«Потому что даже… если это негативное внимание, некоторые собаки могут посчитать это более полезным, чем игнорирование. И тогда они сохранят такое поведение».

Избегайте давать «плохие советы»

Доктор Кейт Морнемент, специалист по поведению животных из Мельбурна, говорит, что часто советы, которые дают благонамеренные друзья и семья, могут быть устаревшими.

Доктор Кейт Морнемент помогает людям и домашним животным лучше жить вместе, помогая владельцам понять поведение животных. (

Поставляется: Что насчет Чарли

)

«Это включает в себя потерю носа щенка о его беспорядке, когда он попал в туалет,» альфа-перекатывание «, когда вы заставляете своего щенка или собаку падать на землю, чтобы заставить их подчиниться и бить ваша собака бьет по носу за плохое поведение или бьет ее коленом, если она набрасывается на вас «, — объясняет она.

«Все эти стратегии основаны на устаревших методах обучения, которые полагаются на суровое наказание, чтобы остановить нежелательное поведение».

Она говорит, что сейчас широко признано, что тренировка с положительным подкреплением намного эффективнее и доставляет больше удовольствия животным.

«Если вы знакомы с последними научными данными о поведении и дрессировке домашних животных, тогда можно давать советы, но [обычно] я предлагаю оставить этот совет экспертам», — говорит доктор Морнемент. .

По словам доктора Кейт Морнемент, некоторые из общих советов, которые люди предлагают в отношении домашних животных, могут быть устаревшими. (

Прилагается: Что насчет Чарли

)

Исследования показали, что люди, как правило, имеют разные стили привязанности к домашним животным.

Как и в случае с воспитанием детей — где есть четыре стиля привязанности, такие как авторитарный, авторитарный, снисходительный и непричастный — эти разные стили также могут быть применены к домашним животным, добавляет доктор Кобб.

«У вас может быть… интроверт, который придерживается того, что мы описываем как снисходительный стиль ухода за своими собаками.На самом деле это скорее соответствует тому, что у них есть собака с избыточным весом », — говорит она. опять же, она говорит, что лучше оставить этот совет экспертам.

Также нередко владелец домашнего животного имеет иллюзорную предвзятость. Это означает, что вы можете не знать столько, сколько думаете о выращивании собак.

Доктор Кобб участвовал в исследовании, в котором более 2000 человек попросили оценить благополучие собак в различных контекстах.

В исследование входили собаки-поводыри, полицейские собаки, гоночные борзые и даже их собственная собака.

«И все они оценили своих домашних собак как имеющих самый высокий уровень благосостояния — и намного выше, чем они оценили среднюю домашнюю собаку», — говорит она.

«Так что маловероятно, что на мой опрос ответили только 2000 лучших людей, ухаживающих за собаками. Но это первое свидетельство того, что, возможно, у нас есть эта положительная иллюзорная предвзятость в отношении того, как мы заботимся о собаках».

Домашние животные в замкнутом мире

Поскольку все больше людей проводят время дома во время изоляции, в последнее время увеличилось количество усыновлений домашних животных.

Однако такой нерегулярный образ жизни может в дальнейшем привести к проблемам с поведением домашних животных и, возможно, к нежелательным советам.

Без обучения животные, принятые в тюрьму, могут испытывать беспокойство, когда их владельцы возвращаются в офис. (

Getty: Capuski

)

«Наиболее распространенные проблемы поведения, которые я заметил у домашних животных, страдающих пандемией, — это тревога разлуки и страх, а также проблемы с тревогой, связанные с ограниченной социализацией, — говорит доктор Морнемент.

«Многие щенки не могли посещать школу для щенков и классы обучения в период их социализации, что в некоторых случаях имело негативные последствия.»

Пандемические проблемы со щенками

Для многих людей изоляция была прекрасным временем, чтобы ввести в свою жизнь щенка или собаку. Но когда дела снова станут загруженными, могут возникнуть икоты.

Подробнее

Ее завалили звонками и заказами в последние месяцы от тех, у кого есть домашние животные, страдающие от беспокойства о разлуке после возвращения их владельцев на работу.

«Входить и выходить из изолятора так сбивает с толку домашних животных, которые привыкли к тому, что мы все время дома. Потом внезапно мы снова начинаем уезжать на день », — говорит она.

«Общие признаки разлуки — лай и вой, загрязнение дома, деструктивное поведение и отказ от еды в отсутствие хозяина».

Она говорит, что тем, кто думает завести домашнего питомца в период пандемии, следует обдумать это очень внимательно.

А тем, у кого есть совет, стоит подумать, стоит оно того или нет.

«Это сложно, потому что некоторые люди будут действительно открыты и восприимчивы к этому [совету], а другие станут довольно защищаться», — добавляет доктор Кобб.

Прочитайте больше историй RN:

Наконец, доктор Кобб говорит, что важно осознавать, что, как и в случае с любым советом, есть более успешные способы вносить предложения, чем другие.

No related posts.