Дорожные знаки детские рисунки: Рисунок на тему ПДД в детский сад: правила дорожного движения для дошкольников

Рисунок на тему ПДД в детский сад: правила дорожного движения для дошкольников

• Важность рисунков по теме ПДД для детей
• Рисование и правила дорожного движения
• Дорожная безопасность глазами детей
• Конкурсы в ДОУ
• Как самостоятельно нарисовать рисунок по ПДД с ребенком
• Примеры рисунков дошкольников

Одна пословица гласит: «Лучше один раз видеть, чем 10 раз услышать!». Ей следуют при изучении правил дорожного движения с малышами дошкольного возраста. Часто для дошкольников в ДОУ устраиваются тематические конкурсы, где даже дети в 3-4 года изобразить на листе бумаги какой-нибудь дорожный знак. Рисунок на тему ПДД в детский сад — достаточно увлекательный формат для обучения ребенка правилам дорожной безопасности.

Важность рисунков по теме ПДД для детей

Многие родители сегодня попеременно и пешеходами, и водителями. Тем самым малыш с самого раннего периода может учиться у взрослых. Гуляя по улицам, ребенок обращает внимание на пешеходный переход, его знак, постепенно усваивает другую информацию. Впоследствии ему будет проще изобразить в садике рисунок ПДД.

Проект по ПДД «Весёлый светофорчик»

Важно! В очень многих современных мультфильмах («Смешарики», «Робокар Поли», «Уроки тётушки Совы») очень подробно разбираются вопросы поведения малышей на дорогах. В мультсериале «Три кота» также даются пояснения, что делает просмотр не только занимательным, но и обучающим.

Чтобы ребенок быстрее запоминал правила дорожного движения, можно:

• Карточки с ПДД,
• Рисовать самостоятельно или по шаблону иллюстрации карандашом, красками, акварелью,
• При рисовании использовать специальные раскраски или трафареты, которые можно купить в детских магазинах или распечатать из интернета.

Чем раньше ребенок выучит названия знаков, их характеристики, тем безопаснее будет его времяпрепровождение на улице.

Дети изучают сигналы светофора

Рисование и правила дорожного движения

Цели, преследуемые в детском саду при создании детского рисунка на тему правила дорожного движения:

• Образовательные. Включают расширение и закрепления знаний детей о сигналах светофора, сигналов руки регулировщика, особенностей движения транспорта в летнее и зимнее время и других ПДД.
• Знакомство со знаками на дорогах: указательных, запрещающих, знаков сервиса, предупреждающих.
• Рассказ о культуре поведения на дорогах.
• Воспитательные. Приучить к стремлению соблюдать правила, заботиться о своем здоровье, быть отзывчивым и прийти на помощь.

Изучение дорожных знаков

На урок рисования в ДОУ необходимы следующие материалы:

• Макеты и картинки светофора, дорожных знаков, улицы. Можно заменить наборами из специализированных магазинов.
• Листы бумаги или альбомы.
• Гуашь, акварель или краски, цветные карандаши или простой обычный карандаш.
• В некоторых случаях процесс обучения проходит на лицах детского сада, тогда требуются разноцветные мелки. Как правило, подобные мероприятия проводятся в весенний или осенний период в моменты игр детей на улице.
• Дидактические игры, такие, как «Собери знаки», «Что это значит?», «Хорошо — плохо?», связанные с ПДД.

Дополнительная информация! Занятия проходят в игровой форме. Сначала детям предлагается поиграть в игру, повторить за воспитателем жесты, пошагать на месте, ответить на вопросы. В конце урока в качестве проверки полученных знаний малышам предлагают нарисовать то, что они запомнили. Либо срисовать знаки с образца.

Дорожная безопасность глазами детей

В течение нескольких лет в саду ведут планомерную, систематическую работу по формированию в детей осознанного поведения на дорогах. Обучение ПДД есть жизненная необходимость сегодня, ввиду чего любые мероприятия, связанные с данным вопросом, всегда поддерживаются.

Оценивая рисунки по вопросам безопасности на дороге глазами детей, мировое сообщество пришло к выводу, что ребенок иначе видит дорогу, по-другому ее переходит. Вот почему важно внимательно отнести к тому, чтобы дети знали ПДД. Взрослый всегда может изучить дорожную обстановку заранее, а дети, как правило, только находясь на проезжей части.

Иллюстрация, как видят дорожную безопасность дети

Обратите внимание! Детская психология отличается тем, что у ребенка внимание избирательно. Поэтому держать фокус внимания более, чем на двух предметах, они не могут. По этой причине он из всего разнообразий окружающего мира выделяет именно то, что его привлекает, вызывая любопытство. Поэтому, если мяч выскочил на дорогу, ребенок может устремиться за ним, совершенно не понимая, что там опасно.

Как воспринимают дорогу дети разных возрастов:

• 3-5 лет. Ребенок отличает движущийся транспорт от стоящего. Он полагает, что автомобиль может резко остановиться, как игрушка, которая мгновенно выключается при нажатии кнопки. Оценивать скорость и тормозной путь он, конечно, не в силах.
• 5-6 лет. У ребенка уже на две-трети развито боковое зрение, органы чувств работают активнее. Но пока он не умеет распределять свое внимание.
• 7 лет. Ребенок умеет ориентироваться, где правая, а где левая сторона.
• 9 лет. У ребенка есть навыки движения на дороге. Он может освоить велосипед, среагировать на звук, соизмерить размер объекта с его удаленностью.
• 10 лет. Только к этому возрасту полностью сформировывается нервная система. Ребенок, увидев опасность, замирает на месте и от испуга зажмуривает глаза. Детское подсознание в данном контексте действует по принципу: «Раз опасности я не вижу, ее просто нет, а со мной все хорошо».

Конкурсы в ДОУ

В ДОУ ежегодно проводятся конкурсы «ПДД глазами детей рисунки», участниками которых являются воспитанники сада.

Задачами мероприятий служат:

• Пропаганда грамотного поведения на проезжих частях дороги,
• Развитие творческих навыков при знакомстве с ПДД,
• Развитие художественных и эстетических вкусов,
• Выявление талантов,
• Развитие фантазии в творчестве,
• Анализ состояния уголков безопасности в группах,
• Усиление роли взрослого в обучении детей ПДД.

Конкурс-выставка рисунков дошкольников в детском саду

Этапы проведения конкурсов следующие:

• Подготовительный. Здесь родителей и детей знакомят с правилами и целями мероприятия.
• Практический. Выполнение регламента — рисование рисунков по заданной теме.
• Заключительный. Подведение итогов. По возможности — вручение дипломов и призов.

Дополнительная информация! Конкурс проводят в соответствии с таблицей, где выставляются оценки за выполнение каждого критерия: правильность оформления знака, правила безопасности.

Как самостоятельно нарисовать рисунок по ПДД с ребенком

Знаний правил, не только дорожного движения, существенно облегчает жизнь и родителям, и детям.

Обучение ПДД в домашних условиях лучше всего проводить в игровой форме:

• Проигрывать сценки,
• Рисовать плакаты или иллюстрации, стенгазеты
• Раскрашивать готовые картинки.

Стенгазета «Играй без нарушений»

Дети чрезвычайно быстро запоминают такие уроки, выносят из них много полезных знаний. Даже малыши могут за пару занятий точно знать, как избежать аварии на дороге.

Дополнительная информация! Если есть возможность поместить рисунок малыша в рамку, то следует так и сделать. Это поможет ему много раз видеть правило перед глазами. Кроме этого, ребенку будет приятен сам процесс внимания к его работе, что поможет замотивировать его к последующему обучению.

Для создания плакатов понадобятся:

• Лист А4. Лучше брать ватман, поскольку на нем можно изобразить гораздо больше деталей.
• Клей.
• Ножницы.
• Цветная бумага.
• По желанию фломастеры, карандаши — для прописывания правила, прорисовки мелких деталей.

Сначала необходимо найти образец или придумать самим, что именно хотелось бы изобразить. Задуманную картинку нарисовать на листе ватмана. Можно также небольшие кусочки, детали вырезать из цветной бумаги и приклеить на основной фон.

Плакат можно подписать короткими лозунгами:

• «На дороге играть нельзя!»,
• «Будь осторожен на дороге — это опасная зона!»,
• «Дети! На дороге баловаться запрещено!»,
• «Я хорошо знаю ПДД, а ты?»

На ватмане следует изобразить безопасный мир таким, каким его видят дети. Подходящие картинки для данной цели:

• Люди, которые переходят дорогу,
• Автомобили, которые стоят на светофоре,
• Зебра — пешеходный переход,
• Железнодорожный переезд,
• Проезд с помощью общественного транспорта.

Примеры рисунков дошкольников

Безопасность в жизни ребенка должна присутствовать во всем, и малыш должен это понимать. Едет в автомобиле — должен быть пристегнут. Можно предложить, что будет приятно каждому ребенку, пристегнуть его игрушку. Маленьким детям все стоит объяснять простым языком, лучше всего — на бытовых примерах.

Муниципальная конкурс «Дорога газами детей» в Ялте

Примеры рисунков дошкольников:

• «Всегда переходи дорогу по надземному и подземному переходу». Иллюстрация поясняет, как выглядят места перехода: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход».
• «Хочешь перейти через дорогу, посмотри налево, после — направо». Из десяти детей, пострадавших на дороге, девять не смогли в нужное время увидеть опасность. Поэтому прежде, чем ступить с бордюра, следует убедиться в отсутствии приближающегося транспорта.
• «Не обходи стоящий на остановке общественный транспорт». Часто случаются ситуации, когда на проезжей части может оказаться машина, а водитель не сумеет среагировать быстро.
• «Нельзя перебегать дорогу перед движущимся транспортом». Иллюстрация наглядно показывает, что машина быстро остановиться не сможет.
• «Нельзя переходить дорогу в том месте, где нет пешеходного перехода». Здесь очень важно не только изобразить такой рисунок, но и быть примером своим детям. Очень часто сами родители нарушают это правило.
• «На проезжей части не играй, не ходи и не балуйся». Для игр существуют дворы, песочницы и домашний уголок.
• «Красный или желтый свет — движения нет!». Немаловажно также взрослому соблюдать этот критерий и не перебегать путь на мигающий светофор.
• «Убедись, что транспорта нет ни слева, ни справа. Тогда переходи». Очень важный момент, который строго следует донести ребенку.
• «Когда нет тротуара — не иди спиной к автомобилю». Следует идти строго на противоположной стороне, чтобы встречный автомобиль мог вовремя заметить пешехода.
• «Переходи тогда, когда транспорт уехал с остановки». Тогда можно видеть всю проезжую часть и проанализировать ситуацию движения машин.

Дополнительная информация! Часты случаи аварий на остановочных пунктах. Важно рассказать ребенку о том, как стоит обходить стоящий транспорт. Когда автобус остановился, заметить проезжающие машины нелегко. Также и водителям таких автомобилей увидеть пешеходов сложно. В таком случае можно попасть под автомобиль. Поэтому лучше всего дождаться, когда транспорт тронулся с места, найти пешеходный переход. Если автобус не отходит с остановки, то его следует обходить строго сзади, а трамвай — спереди.

• «Ходить нужно только по тротуару». Проезжая часть создана для движения транспортных средств. Почему нельзя играть на тротуаре — это мешает движению пешеходов. Также при играх дети могут увлечься и незаметно попасть на дорогу.
• «Идти можно только на зеленый сигнал светофора». Ни в коем случае не стоит перебегать, переходить на мигающий желтый сигнал.

По рисункам на тему ПДД в специализированных магазинах можно приобрести дидактические карточки «Правила дорожного движения. Карточки для ознакомления ребенка с окружающим миром». Они отличаются яркими иллюстрациями и пояснениями к каждому изображению. Кроме этого, родителям предлагают поиграть в игры, которые помогут лучшему усвоению знаний.

Изучать ПДД стоит начинать с самых ранних лет. В современном мире это очень важно, поскольку на дорогах с каждым годом растет количества автотранспорта, и дети сталкиваются с ним очень рано. Важно, чтобы родитель был примером для своего чада, всегда соблюдал правила дорожного движения.

В современном мире, где на каждого человек приходится два автомобиля, очень острым является соблюдение закона улиц и дорог. Дорога-источник опасности. Правила дорожного движения написаны людьми и для людей. Начинают их изучать еще в детском саду.

Для более качественного обучения воспитатели используют поделки. Это метод влияет как на зрительное восприятие, так и на сенсорное. Прекрасно помогают различные тематические инсценировки, где используются поделки, изготовленные ребятами. Так происходит еще и эмоциональное закрепление правильного навыка.

1. Дорожные знаки
2. Модель перекрёстка
3. Светофоры
4. Мини-город
5. Игра
6. Стенгазета
7. Фото идеи поделок на тему дорожного движения

Дорожные знаки

«Пешеходный переход»

Дети должны знать места правильного перехода проезжей части. Хотя знак «Пешеходный переход» имеет синий цвет, для него нам понадобится еще и белый картонный лист. На картон белого цвета наклеивается синий с треугольным окошком в верхней части листа. Из чёрной бумаги вырезаем фигуру пешехода и «зебру».

Усложнённый вариант используем для ролевых игр. Делаем его по следующей схеме.

1. Для основания готовится белый пластиковый треугольник (можно использовать обычную панель)
2. Распечатываем картинку знака.
3. Переводим картинку на самоклеящуюся бумагу. Делаем из неё трафарет. Вырезаем зоны, которые мы должны будем закрасить. Оставшуюся часть приклеиваем на пластиковую основу.
4. На те части, которые у нас вырезаны, наносим акриловую краску. (Синюю для окантовки, черную для центрального элемента).
5. Трафарет удаляем только тогда, когда краска полностью высохнет. Не стоит спешить, иначе краска просто размажется.
6. Белый профиль из пластика необходимо закрепить по краям нашего изделия. С его помощью получается ровная белая окантовка, которая способна замаскировать срез.
7. Берём деревянную рейку или трубу. Закрепляем на ней заготовку вертикально. Для того, чтобы знак был более устойчивым, можно сделать внизу основание в форме крестовины.

Впечатляют поделки с использованием световозвращающих элементов. Наклейки, ленты, термопереводные картинки-довольно огромный ассортимент.

Очень хороши ленты на клеевой основе. Они разрезаются на геометрические фигуры необходимых размеров.

После того, как мы наклеим её, верхняя часть из защитной плёнки снимается. Теперь поделка будет светящейся в темноте.

Модель перекрёстка

Главная задача, которая стоит перед учителями, родителями и воспитателями в деле обучения ПДД, это создание навыка безопасного поведения в дорожной инфраструктуре. Для этого используем поделки по теме «Переход». Это светофор, пешеходный переход и тематический дорожный знак.

На территории школы, двора или детского сада можно изготовить модель перекрёстка. Ищем ровную прямую поверхность (чтобы там не скапливалась вода в лужах). Рулеткой и мелом размечаем места установки светофоров и пересечения пешеходного перехода с импровизированной проезжей частью. Метром и мелом рисуем пешеходный переход. Затем с помощью акриловой краски сверху вниз прорисовываем бордюры, пешеходный переход. Помним, что светофор должен стоять на каждом углу перекрёстка.

Светофоры

Для изготовления светофоров существует не один способ. Самый простой-из пластиковых бутылок. Берётся 2-литровая тёмная бутылка. В ней прорезаются два или три (в зависимости от того, какой светофор нам нужен — для пешеходов или для водителей) окна.

Напротив окошек устанавливаем лампочки. Они соединяются с батарейками и оборудуются кнопками включения. Затем цветными стёклами (соответственно красного, жёлтого и зелёного цвета) закрываем окна. Можно взять для этого цветную пленку. Кнопка приводит светофор в рабочее состояние и зажигает сигнал, необходимый для совершения определённого действия.

Светофор можно установить на трубку, которая вкапывается в землю или является переносной.

Мини-город

Мини модель города можно сделать родителям с ребенком. А можно в качестве проектной работы в начальных классах школы или старшей группы детского сада. Берём крышку от коробки. Чем больше и шире она будет — тем лучше.

Мастер-класс по созданию микрорайона

1. На бумажном листочке, равном площади коробки, создаём эскиз-схему. Не забываем про дома, светофор и знаки.
2. Создаём дома. Развёртку дома можно создать самим или взять из книги по конструированию.
3. Из чёрной бумаги вырезаются две широкие полосы. Это наша проезжая часть. Приклеиваем её. Из серой вырезаем четыре полосочки более узкие. Это тротуар. Аккуратно приклеиваем и его.
4. Из белой вырезается тонкая белая полоска-разделительная полоса.
5. Затем вырезается дорожная разметка «пешеходный переход». По очереди на макет клеятся разделительная полоса и «зебра».
6. Объёмный светофор (чтобы его можно было видеть со всех четырёх сторон) делают из развёртки чёрного цвета, на которую уже заранее приклеивают разноцветные кружочки-цвета.
7. Необходимые нам дорожные знаки вырезаются зеркально друг к другу.
8. Теперь очередь домов. Приклеиваем их, создавая улицу и кварталы.
9. Если мальчики в классе поделятся маленькими машинками для будущего города, то будет просто замечательно.

Чтобы проверить знания по ПДД, можно создать портативную игру.

1. Создаём игровое поле с домами, знаками и пешеходными переходами.
2. Продумываем интересные задания, которые необходимо будет сделать пешеходу, попавшему на ту или иную точку игры.
3. Подбираем пешеходов-персонажей игры.
4. Вырезаем и склеиваем кубик для игры. Если остался старый-еще лучше.

Стенгазета

Это бесподобное наглядное средство.Выпускается вместе с детьми в школе педагогом, курирующим работу по ПДД. Чтобы информация была актуальной, рекомендуется выпускать её раз в две недели. Здесь можно создать разнообразные рубрики, отразив в них сведения о конкурсах по ПДД, о работе отряда Юных инспекторов дорожного движения. Можно помещать определённый исторический ликбез по ПДД.

История фликера, светофора и дорожных знаков, наверняка, привлечёт внимание многих. Юных интеллектуалов могут заинтересовать кроссворд или чайнворд по ПДД. Фото нестандартных дорожных знаков других стран вдохновит на более тщательное знакомство со своими. Главное, привлечь детей к изучению и соблюдению Правил дорожного движения. А для этого все средства хороши!

Мастер-класс по изготовлению стенгазеты. Она может быть стационарной со сменными рубриками или полностью меняющейся. Рассмотрим стационарный вариант.

Лучше всего используется для стенгазеты формат А 1-ватман.1.Измеряем его размеры. 2. Берётся лист фанеры и обрабатывается таким образом, чтобы получился стенд с заданными параметрами. 3. Берем ватман и размечаем место для главного заголовка и рубрик. 4. Оформляем стенгазету согласно разработанному плану. 5.Прикрепляем шуруповертом к фанере скобы, на которых будет висеть стенд . 6. Берём кнопки и крепим стенгазету на стенд. Всё готово!

Такая стенгазета всегда может легко обновляться. А если она будет выпускаться по графику меняющейся редколлегией, то она никогда не надоест читателям своей одинаковостью.А если провести между классами в школе конкурс подобных стенгазет, то работа по изучению ПДД будет кипеть весь год, что отразится на снижении аварийности. Ведь там, где правила движения таким образом изучают, дети меньше в аварии попадают! Изготовление светофора, знаков, стенгазеты можно совмещать с разучиванием стихов, песен, чтением рассказов, просмотров мультфильмов по ПДД. Так информация запоминается намного быстрее и качественнее.

Источник http://vospitanie.guru/doshkolniki/risunok-na-temu-pdd-v-detskij-sad
Источник http://gidrukodeliya.ru/podelki-dorozhnoe-dvizhenie

Сотрудники ГИБДД провели конкурс детских рисунков

Летние каникулы — беззаботная пора для детей. Чаще всего контроль родителей в этот период ослабевает, и ребенок в течение дня предоставлен сам себе. В этот период несовершеннолетние нередко допускают нарушения Правил дорожного движения.

Чтобы предотвратить несчастные случаи на дороге с участием детей, сотрудники Госавтоинспекции рекомендуют родителям в ходе летних каникул периодически повторять с детьми правила поведения вблизи проезжей части, рассказывать о наиболее часто встречающихся опасных дорожных ситуациях и важности перехода дороги только по пешеходному переходу.

В настоящее время созданы различные интернет-ресурсы, на которых размещены полезные и наглядные материалы по тематике дорожной безопасности, – ими можно воспользоваться для самостоятельного изучения ПДД детьми вместе с родителями в период самоизоляции.

Кроме того, сотрудники ОГИБДД по Черноморскому району провели для школьников и воспитанников детских садов, находившихся на дистанционном обучении конкурс рисунков, посвященный безопасности дорожного движения.

«Обучение детей Правилам дорожного движения – очень важная задача, ведь знания безопасного поведения на дороге, полученные в детстве помогут избежать неприятных ситуаций в будущем. Повторение правил дорожного движения наиболее актуально в преддверии летних каникул, поэтому и была предложена идея провести конкурс рисунков. Отмечу, ребята подготовили много интересных работ, это были и дорожные знаки, и светофоры, и мультяшные герои, переходящие дорогу по «зебре». Ребята продемонстрировали отличные знания Правил дорожного движения», – рассказала инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Черноморскому району капитан полиции Татьяна Удилова.

Татьяна Удилова подчеркнула, что информационные материалы для дистанционного обучения детей правилам дорожной безопасности – видеоуроки, обучающие презентации, сценарии занятий и программ – можно найти на сайтах образовательных организаций, а также в официальных аккаунтах подразделений ГИБДД в социальных сетях.

Проведение подобных мероприятий служит фундаментом для подготовки ребенка к дальнейшей жизни, обеспечивает самостоятельность и культуру безопасного поведения на улицах.

 

Пресс-служба администрации Черноморского района

 

 

Поделиться ссылкой:

Похожее

Отчет о недели безопасности ПДД. » МБДОУ «Детский сад № 56 «Журавушка»

Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.

В соответствии с годовым планом работы на 2020-2021 учебный год и в целях повышения безопасности детей в МБДОУ «Детский сад №56 «Журавушка», с 9 по 13 ноября 2020 года проведена неделя  безопасности дорожного движения «Дорога безопасности».

Основной целью проведения недели безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде.

В нашем детском саду разработана система профилактики дорожно-транспортного травматизма и изучения дошкольниками правил дорожной азбуки, которые рассматриваются как составная часть воспитания общей культуры ребенка. Важно отметить, что в этом процессе задействованы не только педагоги и воспитанники, но и родители, а также представители социальных институтов.

Решение задач недели безопасности осуществлялась через следующие формы работы: специально организованные игровые занятия познавательного цикла, встречи, беседы, наблюдения за движением транспорта, экскурсии, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры; конкурсы, оформление уголка по Правилам дорожного движения и т.д. В течение этого времени с детьми проведены тематические беседы о правилах дорожного движения: «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды», «Безопасность на улице», «Дорожные знаки», «Транспортные средства» и др. Прочитаны литературные произведения, организована выставка книг по данной тематике, внимательно рассмотрены и проанализированы иллюстрации к ним (Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С.«Дядя Стёпа – светофор»): выставка детских рисунков по теме «Правила дорожные – детям знать положено». В ней приняли участие ребята старшей и подготовительной к школе групп.

Воспитателями была обновлена и пополнена предметно-развивающая среда, касательно безопасности дорожного движения.

На групповых информационных стендах были представлены консультации для родителей по тематике безопасного дорожного движения. Профилактические вопросы безопасности были освещены на родительских собраниях.

Ежегодно пополняется материально-техническая база по ПДД. Особое внимание уделяется созданию развивающей среды. Имеются атрибуты для проведения ролевых игр. Для обыгрывания детьми различных дорожных ситуаций в развивающей среде имеется макет «Улица», где дети свободно могут манипулировать атрибутами. Вся проводимая с детьми работа по обучению детьми дорожной грамоте носит систематический характер, методика занятий разнообразна. С удовольствием дети играют в игры по ПДД на прогулках, где наши дети имеют возможность ежедневно упражняться в выполнении правил дорожного движения. Воспитателями групп сделаны макеты машин, знаки ПДД.

В наличии паспорт дорожной безопасности с обязательным расположением схемы «Безопасный путь в детский сад»

Проведен конкурс рисунков «Дорога требует дисциплины», уголки «ПДДшка», «Советы родителям».

13.11.2020 года проведена беседа с инспектором ГИБДД, на которой дети отвечали на вопросы, был показан мультфильм «Светофорчик».

Провели консультации для родителей «Знакомство с дорогой», «Если взяли ребенка на улицу», «Как научить ребенка наблюдать за дорогой».

В течение всей недели мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Подводя итоги проведения недели по профилактике детского дорожного травматизма  в  МБДОУ №56 можно сделать следующие выводы:

Все мероприятия были проведены в полном объеме, согласно плану, на достаточно высоком уровне и послужили основой для дальнейшей мотивации дошкольников по изучению правил безопасного поведения на дороге. Разнообразие форм позволило детям проявить свою активность и творчество. Каждая образовательная деятельность содержала как познавательный, так и занимательный материал.

 Используя нетрадиционные формы работы, все больше родителей нашего детского сада становятся активными участниками в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Только в тесном содружестве ДОУ и семьи, мы — сможем расширить представления детей и выработать у них твердые навыки правил безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах города, в общественном и личном транспорте.

 Таким образом, неделя безопасности дорожного движения в детском саду прошёл целенаправленно, планово и надеемся эффективно.

В дальнейшем мы планируем разнообразить работу с детьми по дорожному движению с использованием новых дидактических и сюжетно-ролевых игр, учить детей культуре общения, умения грамотно излагать сложившуюся ситуацию.

Новый дорожный знак глазами детей

Школьный этап краевого конкурса рисунков «Новый дорожный знак глазами детей» проходил в сентябре 2015 года. Учащимися начальных и средних классов были представлены на суд жюри 34 авторских идеи для создания новых дорожных знаков. Победителями стали:

Среди начальных классов:	Среди средних классов:
1 место – Камышева Юлия 2 место – Миллер Валерия 3 место – Глумова Ева	1 место – Нуждина Полина 2 место – Сахарова Анастасия 3 место – Тараскин Никита

Для отправки на краевой конкурс к лучшим работам этого года были добавлены рисунки победителей прошлогоднего подобного школьного конкурса.

Организатором краевого мероприятия выступал Благотворительный фонд поддержки детей, пострадавших в ДТП, имени Наташи Едыкиной.

Поддержку конкурсу оказывали Центр детского творчества «Радуга» города Барнаула, УГИБДД ГУ МВД России по Алтайскому краю.

«Конкурс рисунков проводился с целью профилактики дорожно-транспортных происшествий через художественно-эстетические навыки и способности детей, приобщения детей и родителей к общим нормам культурного поведения на дороге».

В результате участия наших школьников в краевом этапе Конкурса, дипломами были отмечены следующие учащиеся: Поляков Данил, Глумова Ева, Шубина Екатерина, Нуждина Полина, Логинов Максим, Тараскин Никита, Камышева Юлия, Сахарова Анастасия, Миллер Валерия, Алексеев Дмитрий, Осипенко Виктория, Мокшина Евгения, Мешков Матвей

По словам организаторов, конкурс может способствовать активизации деятельности образовательных учреждений по воспитанию у обучающихся норм и правил дорожного движения и безопасного поведения на дороге; повышению интереса у детей к вопросам безопасности жизнедеятельности на дорогах; привлечению внимания родителей и общественности к проблемам детского дорожно-транспортного травматизма; развитию творческих способностей детей.

Детский сад №27 «Сказка» | Дорожная безопасность

 Дорожная безопасность — комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности всех участников дорожного движения.

Субъектами,  осуществляющими деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения Госавтоинспекции, средства массовой информации, общественные объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а также дошкольные и иные образовательные учреждения.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям (законным представителям). От того, насколько сами взрослые будут подготовленными, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.

Памятки:

Рекомендации ГИБДД по использованию светоотражающих жилетов в целях обеспечения безопасности детей.

Советы родителям по обучению детей безопасному поведению.

ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ДЕТЕЙ В АВТОМОБИЛЕ

 

     Согласно ФГОС дошкольного образования социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе. Одним из ключевых моментов считается усвоение ребенком правил дорожного движения.

С 15.06.2021 г. — 18.06.2021 г. в ДОУ была проведена “Неделя ПДД”.
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в детском саду прошла неделя посвященная правилам дорожного движения и безопасности.
В разновозрастных группах в процессе в совместной деятельности педагога с детьми проводились беседы и игровые ситуации, направленные на формирование первоначальных навыков поведения на улице и в транспорте, где детям следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, дать представление об улице.  

ПЛАН тематической недели по ПДД

       В течении недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге .
Проводились дидактические игры и упражнения: «Собери машину», «Сломанный светофор», «Можно – нельзя», «Что говорит светофор»; сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Водители», «Веселый светофор», «Поведение на улице», «Светофор», «Поможем Зайке перевезти урожай», направленные на изучение правил дорожного движения.
Чтение художественной литературы: : И.Серякова «Улица, где все спешат», С.Михалкова «Моя улица», С.Михалкова «Светофор», разучили отрывок из стихотворения С. Михалкова «Светофор» помогло детям лучше понять опасные ситуации, которые могут произойти, если не соблюдать определенные правила безопасности и поведения.
Свои знания дети закрепили в продуктивной деятельности — аппликации «Веселый светофор» и рисовании «Пешеходный переход».

Первоочередная задача в решении проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – активизировать пропаганду безопасности дорожного движения среди детей и родителей. В рамках недели безопасности по ПДД были проведены беседы с родителями по правилам дорожного движения.

  

  

     

   

 

Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек безопасного поведения по основным разделам (пожарная безопасность, здоровье человека, ребёнок и другие люди, ребёнок и дорога, службы спасения).

В рамках Недели безопасности:

24 сентября дети младшей разновозрастной группы познакомились с Правилами Дорожного Движения

   

   

  

25 сентября 2020 г.  в старшей разновозрастной группе проводилась увлекательная викторина под названием «Знатоки правил безопасности».

Цель : формирование умений безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программное содержание :

1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.
2. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».
3. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
4. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.

Детям была продемонстрирована интерактивная презентация, которая содержала: вопросы – загадки; игры «Доскажи словечко»; вопросы с вариантами ответов; вопросы – ситуации, требующие обсуждения; физкультминутку  «Правила обще­ния с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты ту­ловища вправо — влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Викторина проводилась в игровой форме, дети разделились на две команды «Знайки» и «Умники». Каждая команда выполняла различные задания и с удовольствием отвечала на вопросы. Всё дети очень старались, чтобы не подвести свои команды.  И напоследок, ребята поиграли в дидактическую игру: «Слушай внимательно», где детям задавались вопросы по пожарной безопасности, на которые они должны были отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать:

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

В данной викторине не было победителей, так как каждая из команд доказала, что знает правила безопасного поведения.

В конце мероприятия ребята сделали вывод, что важно соблюдать правила безопасности, потому что эти правила помогут сохранить жизнь. Каждый из участников в конце викторины получил УДОСТОВЕРЕНИЕ «Я знаю правила безопасного поведения». 

 

  

  

 

Отчёт о проведении занятий по ПДД за период

с 01.09.2019г. – 31.12.2019г.

 

Цель: 

• воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.

Задачи:

• дать детям знания о правилах дорожного движения.
• Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Значительное место в  работе  ДОУ  должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям,   целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге.

Мы считаем очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  целевые прогулки с воспитанниками детского сада, но т.к. в поселке нет пешеходных дорожек, знаков, светофоров, целевые прогулки мы совмещаем с экскурсиями, когда выезжаем за пределы поселка. Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма воспитатели обращают внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта (легковые, грузовые)  В процессе наблюдения учат  различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учат  отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей.

В младшей разновозрастной группе проводились беседы:

• знакомство с дорогой;
  • наблюдение за работой светофора;
  • наблюдение за транспортом;
  • пешеходный переход.

В старшей разновозрастной группе проводились прогулки:

— знакомство с дорогой;

— автомобили, автобусы, трамваи .

— сравнение легкового и грузового автомобилей;
— наблюдение за светофором;
— элементы дороги;
— правила поведения на дороге;
— наблюдение за транспортом;
— прогулка пешехода;
— перекресток;
— сигналы светофора;
— прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке.
— улицы и перекрестки;
— наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя (при перевозке в автобусе)
— правила поведения на остановке и в общественном транспорте;

Основное отличие целевых прогулок по ПДД в ДОУ от занятия, проводимого на игровом участке или в игровой комнате, заключается в характере познавательной деятельности детей – непосредственном восприятии дорожных ситуаций, наблюдений за поведением пешеходов.  

С детьми проводятся беседы и занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма как в группе, так и на прогулках на территории детского сада. Во время прогулок педагог знакомит детей  с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т.д .
В старшей группе на мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма закреплялись  представления детей о проезжей части; дети знакомились с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получили  более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров, наблюдали  за движением транспорта, работой водителя. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Педагоги групп учат правильно употреблять пространственную  терминологию (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине,  напротив.  Дети  учатся ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать.

Также в ДОУ ежегодно дополняется предметно-развивающая среда:    

— изготовление дидактических игр в соответствии с возрастом,

— пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым и подвижным играм,

— изготовление новых, обновление дорожных знаков,

— оформление стендов по дорожной безопасности,

— приобретение настольно-печатных игр для групп;

Проводятся инструктажи, консультации для воспитателей и родителей ДОУ.

Все мероприятия выставляются на официальный сайт ДОУ.

 

В соответствии с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма МБДОУ «Д/С №27 «Сказка» в ДОУ проведено:

Сентябрь 2019г.

• оформлен стенд «Дети и дорога»;
• инструктаж для воспитателей по предупреждению детского дорожного травматизма;
• беседа с детьми «Внимание дорога!»;
• Экскурсия к нерегулируемому пешеходному переходу;
• Развлечение «На помощь в светофорию»

Цель данного мероприятия:

1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме.
2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Ребята приняли активное участие в проведении праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно отвечали на вопросы воспитателя Алексеевой Н.Л., танцевали под музыкальные композиции.

«Светофор», «Дорога не тропинка». Дети учили Буратино, который совсем не знал правил дорожного движения, как вести себя на дороге. В завершении дети выполнили творческую работу — «Дорога глазами детей». Аппликацию «Светофор».

Октябрь 2019 г.

• Познавательное занятие по ПДД «Дорожная безопасность» с участием испектора по пропоганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Гончеренок Анжелики Владимировны и старшего инспектора ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Сергиенко Александра Сергеевича.

• Выставка детских рисунков «Мой друг – Светофор», «Мы с друзьями на прогулке»;
• Беседа с детьми на тему «Знай и выполняй правила уличного движения»;
• Изготовлена памятка по обучению детей правилам;
• Викторина: «Уважаемый светофор!»;
• Игра-соревнование «Пешеходы и водители».

Воспитатели групп  проводят  подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливается  опыт движения по улице, обогащается словарный запас, повышается  уровень пространственной ориентировки.

 В старшей группе  разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старшей группы  обыгрывают правила дорожного движения в различных играх. Все дети  старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада. Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

«Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», ВКлименков.

Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете выбор дидактических игр по правилам дорожного движения: • «Знаки на дорогах»; • «Дорожные знаки»; •  «Светофор»; • «Кто ушел»; • «Что изменилось?»; • «Кто быстрее в детский сад приедет?», • «Мы едем, едем, едем!» В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления.

В каждой группе ДОУ созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется. На прогулочном участке младшей разновозрастной группы установлен стенд по правилам дорожного движения;

Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых.

На стенде  «Для вас родители» размещена информация   для родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. (приложение1)

Воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: • Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»; • Жидков Б. «Что я видел, светофор»; • Северный А. «3 чудесных цвета»; • Клименко В. «Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»; • Турутин С. «Для чего нужен светофор»; • Михалков С. «Моя улица», «Велосипедист»; • Маршак С. «Милиционер», «Мяч». 

Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения «Я  пешеход».

С родителями в группах провели  различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.(приложение)

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах.

Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения.

 

Широко используем в работе дидактические игры:

• Игра “Виды транспорта”

(транспорт может быть сказочным)

Вопросы:  На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке). Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед). Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? (вареньем). Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед). Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету). На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте). Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа). На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? (на санках). Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики…(на воздушном шарике). На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре).

 

• Игра “Будь внимателен!”

(Воспитатель  показывает поочерёдно круги 3 разных цветов, дети выполняют движения в соответствии с заданием)

В совместной и самостоятельной деятельности были проведены дидактические игры: «Красный, желтый, зелёный», «Дорожные Знаки» настольно-печатные игры «Правильно-неправильно», сюжетно – ролевая игра «Пешеходы и водители».

 

• Игра “Светофор”

(Загадки:  Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! (красный). Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: “Препятствий нет! Смело в путь иди!” (зелёный).Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! (зелёный). Этот свет означает – хода нет! (красный). Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор! (красный).Свет мигнул и говорит: “Ехать можно, путь открыт!” (зелёный).И кивают нам шофёры, проходите, подождём! (зелёный)).

 

• Игра “Ловкий водитель”

(Играют двое детей; игроки, не сбивая кегли, должны провезти между ними за верёвочку игрушечные машинки)

 

• Игра “Быстрый водитель”

(Играют двое детей; игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.

 

• Игра “Кто быстрее”

(Все делятся на 4 группы по 3-4 человека. Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно)

Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы:

— Чтение художественной литературы: стихотворение Н. Дедяева «Не играйте на дороге», беседа по содержанию;

— Было организовано прослушивание  музыкальных композиций в   исполнении автора музыки Т. Соловьевой для детей;

— Разучивание стихов  н-р:  «Машина», «Грузовик»;

— Пение песен «Огородная -хороводная»;

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по ПДД

 

Уважаемые родители!

Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе. Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения!

Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно. И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь.

Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения.

Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого.  Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.

Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков.

 Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы:

«Как бы поступил ты?»

«Что может случится ?»…

Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу!

 

Памятка для сотрудников ДОУ

Правила ПДД в ДОУ

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста мы учим детей правилам дорожного движения. В этом принимают  участие наши родители, все специалисты и воспитатели, а  в дальнейшем будет школа, а также все окружающие ребенка люди.            
            Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах мы осуществляем  несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимают  и называют предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируют  эти отношения и делают  выводы.
            Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, через занятия,  чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач  и видеофильмов,  через подвижные игры.     
           Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
            Поэтому главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

 

РАБОТА С КАДРАМИ

— Консультация на тему «Инструктивно-методические документы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников правилам дорожного движения»

— Статистические данные по детскому дорожно — транспортному травматизму» «Планирование работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения и правилам дорожного движения» —

— Пополнение фонда методической литературы и художественной.

— Составление картотеки игр.

— Памятка для воспитателей по правилам дорожного движения. (приложение)

 

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ

1. Разовые помещения прогулок, занятий.
2. Контроль педагогического процесса: — готовность дидактического материала, проверка планов, уголков.
3. Посещение  мероприятия «Мой друг светофор»:

 

Литература

1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989.
2. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. — № 12. — 2003.
3. Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.
4. В стране “Светофории” //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №5. — 2009.
5. Мы идём по улице // Сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения. – Киров, 1997.
6. Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №2. — 2007.

 

 

(приложение) Вопросы для проверки знаний ПДД старшая группа № п/п Вопрос Ответ 1 Что такое дорога? Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы 2 Что такое тротуар? Тротуар — часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделен от нее газоном. 3 Ка к нужно ходить по тротуару? Идя по тротуару нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина. 4 Кого называют пешеходом? Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу. 5 Почем у нельзя ходить по проезжей части? По проезжей части нельзя ходить потому, что там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вин е может произойти авария или погибнуть люди. 6 Где можно переходить улицу? Улицу можно переходить в специальных местах — пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу. 7 Для чего нужен светофор? Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам. 8 Какие бывают светофоры? Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов. 9 Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал? Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет — предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света — приготовьтесь — скоро можно будет продолжить движение. Если желтый свет загорается после зеленого — будь внимателен — сейчас движение будет запрещено. 10 Какие сигналы подает светофор для пешеходов? Светофор для пешеходов подает два сигнала : красный — силуэт человека на светофоре стоит и зеленый — силуэт человека на светофоре движется. 11 Кто управляет машиной? Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.     Вопросы для проверки знаний ПДД подготовительная группа № п/п Вопрос Ответ 1 Что такое улица? Улица — часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами (зебра, подземный, надземный), домами и учреждениями, школами и детскими садами. 2 Что такое дорога? Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы. 3 Что такое проезжая часть? Проезжая часть — часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Он а бывает с односторонним (когда машины движутся только в одну сторону, в одном направлении) и двусторонним движением (когда машины движутся в противоположных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами. 4 Что такое тротуар? Тротуар — часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от неё газонами. 5 Что такое пешеходный переход? Пешеходный переход — участник проезжей части, обозначенный зеброй и предназначенный для движения пешеходов через дорогу. 6 Что такое перекресток? Перекресток — место пересечения двух дорог, регулируемое светофором. 7 Что такое остановка? Остановка — место, где останавливается транспорт для посадки и высадки пассажиров. 8 Что такое железнодорожный переезд?   Железнодорожный переезд — пересечение дорог и железнодорожными путями. 9 Для чего нужен светофор? Светофор нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу. 10 Какие бывают пешеходные переходы? Пешеходные переходы предназначены для движения пешеходов через улицу и бывают трех видов: наземные (зебра), подземные, надземные.     Вопросы для проверки знаний по теме: «Опасные игры на дорогах и вблизи проезжей части» старшая и подготовительная группы № п/п Вопрос Ответ 1 Где ребенку можно играть, когда он выходит из дома на прогулку? Можно играть на детской площадке, во дворе. 2 Должен ли ребенок быть внимательным, игра я во дворе? Нужно быть очень внимательным, потому,  что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка. 3 Почему нельзя играть на проезжей части? Потому что проезжая часть предназначена для движения транспорта. Играя на проезжей част и, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП, травмой или смертью. 4 Почему нельзя играть около проезжей части? Играя около проезжей части, ребенок может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину. 5 Почему нельзя играть с мячом около проезжей части? Когда играешь с мячом вблизи проезжей части, мяч может выскочить на дорогу, погнавшись за ним, можно попасть под машину. 6 Почему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части? Ездить на велосипеде по проезжей част и разрешается детям после 14 лет Маленькие должны ездить на велосипедах на детских площадках, во дворах, в специально отведенных местах. Катаясь, нужно соблюдать осторожность и быть внимательным, чтобы не причинить вред себе и другим. 7 Почему нельзя кататься на санках около проезжей части? Можно не рассчитать скорость движения санок, не успеть затормозить и выехать на проезжую часть, попасть под машину. 8 Почему нельзя кататься с горки коло проезжей част и даже если машин нет? Спускаясь с горки трудно затормозить и остановить санки, а машина может появиться в любую минуту. Водитель не рассчитывает, что на дороге появится препятствие, может не заметить и сбить санки, что приведет к серьезным травмам или гибели ребенка. 9 Почему нельзя ездить по проезжей части на роликах? Проезжая часть не предназначена для езды на роликах, ребенка может сбить машина. Кататься на роликах даже около проезжей части очень опасно, может задеть машина. Кататься можно во дворе и в специально отведенных местах. Вопросы для проверки знаний правил поведения в транспорте № п/п Вопрос Ответ 1 Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство? Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине. 2 Как должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт? Ожидая транспорт пассажир ? должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным. 3 Что может случиться с пассажиром, если на автобусной остановке он будет невнимательным и неосторожным? Около автобусной остановки очень интенсивное движение и пассажир может попасть под машину. 4 Как пассажир должен вести себя в транспорте? Пассажир в транспорте должен вести себя спокойно: не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажирам с детьми. 5 Какие правила поведения в транспорте ты еще знаешь? Пассажир не должен заходит ь в транспорт с мороженным, можно запачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу.   Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.   В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобус а иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму. 6 Что еще нельзя делать в автобусе? В автобусе нельзя громко включать музыку, ты будешь мешать другим пассажирам . Они могут не услышать, когда объявят их остановку.  Основные понятия и термины по ПДД Автобусная,  трамвайная остановка — место остановки общественного транспорта для посадки и высадки пассажиров. Водитель — человек, управляющий транспортным средством. Двустороннее движение — транспорт движется в двух противоположных направлениях. Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуары, обочины, разделительные полосы. Железнодорожный переезд — любое пересечение дороги железнодорожными путями. Одностороннее движение — транспорт движется в одном направлении. Островок безопасности — место между разделительными полосами на проезжей части дороги, может быть обозначено треугольником. Пассажир — человек, который помимо водителя находится в транспортном средстве. Пешеход — человек, идущий по тротуару, обочине или переходящий улицу. Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход — место обозначенное для перехода через улицу. Посадочная площадка — место, где пассажиры ожидают общественный транспорт. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине. Проезжая часть — часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Проезжая часть бывает с односторонним (машины движутся только в одну строну) и двусторонним (машины движутся в разных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами. Транспортное средство — транспорт, предназначенный для перевозки людей и груза. Светофор — устройство для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу. Тротуар — часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от нее газонами. Улица — часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами («зебра», подземный, надземный), домами и учреждениями, школами, детскими садами и др. Участник дорожного движения — взрослый или ребенок, принимающий непосредственное участие в движении как пешеход, водитель, пассажир транспорта.

 

Сегодня, 10 октября, в нашем саду сотрудниками Гурьевского отделения полиции  — Испектором по пропоганде 

БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Гончеренок Анжеликой Владимировной и Старшим инспектором ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Сергиенко Александром Сергеевичем проводилось познавательное занятие по ПДД. В игровой форме с детьми повторились основные правила дорожного движения, ребята познакомились с дорожными знаками. Знакомство с дорожными знаками проходило по средствам просмотра мультфильмов и последующей беседы. Особое удовольствие детям доставило фотографирование возле машины ДПС, подержать в руках рацию и включить мигалку.

                                                     

 

Нарисовать несуществующее знаки дорожного движения

с 01 октября по 01 ноября 2019 года

III ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС

рисунков по ПДД

«Новый дорожный знак глазами детей»

приуроченный ко всемирному дню памяти жертв ДТП

Итоги проекта. Красноярск

21 сентября в городе Красноярске , в «Красноярском краевом Дворце пионеров» были подведены итоги проекта

Отчет «ДОНОР» Красноярск

20 сентября в городе Красноярске в Красноярском краевом центре крови № 1 прошла акция «ДОНОР» для детей пострадавших в ДТП

Конкурс рисунков

Победители конкурса рисунков “Новый дорожный знак глазами детей”

посвященный всемирному дню пострадавших в ДТП.

1-е место
Деркач Даша Знак “Добрый водитель” МАДОУ ЦРР — Д/с №109

2-е место
Жарова Екатерина Знак “Не заезжайте на газон” ученица 3А класса МОУ “СОШ № 24”

3-е место
Постников Леня Знак “Осторожно человек не знает, куда идти” Д/с №167

Желаем творческих успехов, благополучия и удачи.

Ирина Федулова
Конкурс рисунков «Существующие и несуществующие знаки дорожного движения»

В нашем детском саду прошел конкурс детских рисунков «Существующие и несуществующие знаки дорожного движения«. Дети моей группы с удовольствием приняли участие в конкурсе. Целью данного конкурса было в игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Ежедневно по городу идут тысячи людей, и ездит не меньшее количество транспорта. Чтобы в городе царил порядок, а автомобильных аварий было меньше, пешеходы обязательно должны придерживаться правил и знаков дорожного движения. Подрастающих малышей важно обучить правилам дорожного движения, чтобы быть спокойными за них, когда они выйдут на улицу без родителей. В работу активно включились и родители. Они вместе с детьми вспомнили правила дорожного движения, вспомнили сами и рассказали детям какие дорожные знаки существуют. А также включили свое воображение и придумали свои,несуществующие знаки. На мой взгляд получилось очень хорошо. Был проведен праздник посвященный правилам дорожного движения. В гости к детям приходил Светофор. Он провел с детьми конкурсы, игры. Посмотрел выставку наших работ. Детям в торжественной обстановке были вручены грамоты за активное участие.

Сценарий агитбригады по правилам дорожного движения «Клоун Клёпа и дорожные знаки» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Порецкий детский сад «Колокольчик» Порецкого района Чувашской Республики.

Тематический конкурс по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут». Фотоотчет В рамках реализации муниципальной опорной площадки проекта» Модель организации проектной деятельности детей дошкольного возраста в процессе.

Интерактивная игра по правилам дорожного движения «Знает вся моя семья, знаю правила дорожного движения и я» Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах,.

Конспект НОД по правилам дорожного движения в старшей группе «Светофор и Знаки — мои друзья» КОНСПЕКТ НОД по правилам дорожного движения в СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «СВЕТОФОР И ЗНАКИ МОИ ДРУЗЬЯ» Автор: Глушенкова Алёна Владимировна,.

Конспект занятия по правилам дорожного движения «Дорожные знаки и их назначение» Цель: Ознакомление детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками и правилами безопасного поведения на дороге. Задачи: 1. Продолжать.

Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе «Путешествие в страну правил дорожного движения» Цель: Формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода. Задачи: • закреплять знания.

Консультация для родителей по правилам дорожного движения «Правила дорожного движения всем знать положено!» Уважаемые родители, как научить ребёнка правильно вести себя на дороге? Казалось бы, что это очень легко, надо только познакомить его с.

Правила дорожного движения в детском саду в форме дидактической игры «Разрезные знаки» Дидактическая игра «Разрезные знаки» Цели: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать.

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе «Путешествие по станциям дорожного движения» Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «Путешествие по станциям дорожного движения».

Викторина по правилам дорожного движения «Дорожные знаки» для детей старшего дошкольного возраста Цель: • Закрепление правил безопасного поведения на дороге. Задачи: • Закреплять знания о правилах поведения на улицах и дорогах • Воспитывать.

Очень часто наши туристы за границей берут в аренду автомобиль или мотоцикл и им могут повстречаться самые необычные, удивительные, забавные и прикольные дорожные знаки. В зависимости от местной фауны, вдоль дорог и магистралей устанавливаются предупреждающие знаки о вероятной встрече с животными и не только.

В Австралии туристы, переезжающие из города в город, вскоре привыкают к дорожным знакам Осторожно! Кенгуру!

Дорожный знак: Осторожно! Верблюды, кенгуру и вомбаты!

Уступи дорогу бегемотам!

В Испании можно увидеть знаки с утками и даже черепахами.

В Эмиратах и Египте — верблюды, причем, в ОАЭ такие знаки можно увидеть даже в городах.

Уступи дорогу верблюдам!

В Финляндии Вы должны быть осторожны на дороге. Там приблизительно 100 000 лосей. Лоси живут на всей территории Финляндии, кроме самой северной части Лапландии. Дорожный знак » Осторожно, лоси!» в Финляндии:

В Южной Африке и ногда пингвины выходят на дорогу. Водителей призывают к бдительности . Дорожный знак «Осторожно, пингвины!»

Уступи дорогу пингвин ам!

В Тайланде «Осторожно, слоны!»

В Израиле появился новый дорожный знак: «Осторожно: лягушки!» . “Зеленые”,подсчитавшие, что ежегодно в мире на дорогах гибнут почти миллиард земноводных, призывают поддержать эту инициативу. Помогают “перейти дорогу лягушкам” в некоторых штатах США и Германии.

В Нидерландах могут быть самые разные обитатели лесов и полей, от ежей и лис до привычных в Скандинавии и России оленей и лосей.
Осторожно:очень твердый лось!

В Швеции — Осторожно! Ежики!

В Санкт-Петербурге появился новый необычный дорожный знак – «Осторожно, белки!» . Установлены эти знаки на Елагином острове, в Центральном парке культуры и отдыха. Таким образом, призывают людей быть осторожнее, так как очень много животных гибнет из-за велосипедистов и водителей автомобилей.

Знак «Хлеб уткам — смерть уткам!» в парке Дюссельдорфа:

Другие знаки из разных стран:

Внимание! Низко летающие совы!

Внимание! К ормить голубей — потерять палец!

Осторожно! Дорогу переходит кошка с котятами!

Осторожно! Брызги от бегемота!

Не меньшую опасность для автомобилистов могут представлять и люди, в частности — пьяные пешеходы, изображения которых в виде человека, ползущего на четвереньках, можно встретить в Чехии, Великобритании и других странах.

«Осторожно! Пьяные!» или «Уступи дорогу пьяным!»

В Румынии тоже решили предупреждать водителей о нетрезвой помехе на дороге с помощью знака. Власти городка Пекика, неподалеку от венгерской границы, установили на дорогах знак с изображением ползущего пьяного, а подпись гласит: «Внимание. Пьяные» . Город находится рядом с границей и тут всегда много машин. Местные жители любят пройтись по барам и клубам, после чего перестают себя контролировать. Вот и решили поставить знак, чтобы предупредить водителей о возможном появлении на дороге пьяных людей.

В Греции свои пьяные:

В итальянской провинции Тревизо прекрасно знают, что реакция мужчины за рулем, увидевшего на тротуаре девушек в коротких юбках, может привести к серьезной аварии — на какое-то время водитель отвлекается от дороги.В Италии решили по-честному предупредить автолюбителей, что возле проезжей части их поджидает опасность, а именно — женщины легкого поведения, и установили в Тревизо знаки «Осторожно, проститутки». Неизвестно, снизилась ли в этих местах аварийность, но теперь даже туристы в этих краях точно знают, где искать авантюрные приключения.

Такие знаки существуют в Румынии уже давно:

Atentie! Prostituate! — Внимание! П роститутки!

А этот знак, видимо, запрещает стоянку определенным лицам:

Следующую категорию дорожных знаков можно также смело адресовать туристам, которые не могут или не желают найти туалет, или привыкли у себя на родине использовать в этом качестве ближайшую подворотню или дерево. Эти указатели рассмешат любого, кто их увидит, но на самом деле с их помощью власти заботятся о чистоте и порядке в городе . В Германии можно увидеть такие знаки «Пользуйтесь туалетами!» :

В Праге эти дорожные указатели устанавливаются прямо на улицах в оживленных туристических кварталах, где ежедневно выпиваются реки пива.

Этот знак висит в одном из парков Берлина, переводится примерно так: «Пожалуйста, не надо тут минировать»

Если ваша собака нагадит, ее унесет орел:

Для людей, передвигающихся на инвалидных колясках , видимо, наибольшую опасность представляют крокодилы. Во всяком случае, так решили создатели дорожных знаков. Именно аллигаторов с раскрытой пастью изображают на знаках, предупреждающих о неровной дороге велосипедистов в Дании, а водителей инвалидных колясок во Франции — об опасном уклоне.

Крокодилы опасны и для водителей:

С этим английским знаком всё предельно ясно! На дне водоёма установленны шипы, или острые колья. Весьма оригинальный способ избавиться от надоедливых ныряльщиков.

Осторожно! Место приземления парашютистов!

В Исландии с горы не прыгать – опасно!

Внимание! Зона ломания каблуков!

Внимание! Внезапно стреляют!

Будь готов к неожиданностям !

Пожалуйста, не кидайте камни в этот знак! Спасибо!

В Израиле появился новый дорожный знак «Внимание, арабы!» . Надпись на знаке рекомендует быстро проезжать данную территорию, поскольку на ней существует повышенная опасность подвергнуться атакам арабов, бросающих бутылки с зажигательной смесью и камни. Первые такие знаки размещены в Самарии между поселениями Альфей-Менаше и Маале-Шомрон. Там участок дороги проходит вблизи арабской деревни Азун. Эта деревня – рассадник «охотников» на израильские машины.

А вот здесь нужно быть предельно внимательным – по улицам маршируют шотландцы:

Этот забавный дорожный знак украшает улицы небольшого американского городка Теннеси, где всеми местными уфологами зарегистрированы частые посещения неопознанных летающих тел. И дабы предотвратить похищение людей инопланетянами, власти города повесили несколько предупреждающих знаков, которые подсказывают жителям, где их может подстерегать опасность.

Нечто подобное появилось в белорусских Колодищах — знак, запрещающий инопланетянам похищать девушек с 9 вечера до 6 утра:

Вторая серия. Знак установили повыше:

Видимо, там живут сами инопланетяне.

Украина

Лежачий полицейский. И регулирует,и переехать приятно!

Водитель! Берегись тех мест, откуда появляются дети!

В Днепропетровске появился новый дорожный знак

А теперь — РОССИЯ! Без комментариев. Бедные иностранцы, которые садятся у нас за руль.

Вот за что я люблю Россию!

Отправиться нам в Австралию или путешествовать по России — решать только нам. Хорошо, что все дороги для нас открыты!

И напоследок, самый романтичный дорожный знак — Место для поцелуев!

Новости — Крымский сайт

{fde_message_value} {fde_message_value} В Краснодарском крае будут премировать учителей, которые подготовили сдавшего ЕГЭ на 100 баллов ученика. Об этом в своем Telegram-канале сообщил губернатор Кубани Вениамин Кондратьев. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Анонсы, мероприятия, объявления, Образование Метки: ЕГЭ, Краснодарский край, Крым, Рособрнадзор, Выпускники, Учителя, экзамены, Кубани, будут, платить, -стобалльников В городскую больницу с проникающим ножевым ранением брюшной полости и резаными ранами кисти и бедра был доставлен 34-летний мужчина. Полицейские выяснили, что вечером потерпевший вместе со своим знакомым отдыхал на одном из пляжей Севастополя. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Проиcшествия, Анонсы, мероприятия, объявления Метки: Балаклава, ОМВД России, Росгвардия, Российская Федерация, Россия, Севастополь, полиция, розыск, оперативники, задержали, мужчину, находившегося, федеральном В Джанкойском районе полицейские совместно с представителямиМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Яснополянская школа-детский сад» провели занятия с учащимися первых и 10-11 классов по безопасности дорожного движения, кроме того, обсудили вопросы поступления на учебу в вузы МВД РФ. В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием детей, учащимся сообщили про опасные дорожные ситуации, которые имеют возможность их подстерегать на дороге, об эффективности использования световозращающих элементов на одежде в тёмное время суток и в условиях недостаточной видимости. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Образование, Проиcшествия, Анонсы, мероприятия, объявления Метки: ДТП, Джанкой, Джанкойский район, Крым, МВД по Республике Крым, ПДД, Российская Федерация, Россия, безопасность, бюджет, водительские права, детские сады, льготы, полиция, профилактика, транспортные средства, школы, Яснополянская школа-детский сад, провели, профилактические, беседы, МБОУ В городе Симферополе в общеобразовательной школе №5 состоялась торжественная церемония открытия комнаты боевой славы воинской части 73966. В торжественном мероприятии участвовали представитель от законодательного органа государственной власти Республики Крым в Федеральном Собрании Российской Федерации Сергей Цеков, начальник УМВД России по г. Симферополю Сергей Николаев, представители Правительства Республики Крым, парламентарии городского совета, руководители и члены общественных организаций патриотической направленности, ветераны. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Анонсы, мероприятия, объявления, Образование Метки: Великая Отечественная война, Крым, МВД по Республике Крым, Российская Федерация, Россия, Симферополь, полиция, школы, руководство, городской, приняло, участие, открытии, комнаты, боевой, Славы Участие во Всероссийской переписи населения напрямую влияет на социально-экономическое положение граждан. Результаты опроса позволяют установить наиболее острые для общества вопросы и проработать способы их решения через госпрограммы и нацпроекты. Одним из таких решений стал «Материнский капитал». Об этом на пресс-конференции в международном мультимедийном пресс-центре МИА «Россия сегодня» в Симферополе рассказала руководитель Федеральной службы государственной статистики по Крыму и Севастополю Ольга Балдина. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Экономика Метки: Крым, МФЦ, Россия, Севастополь, Симферополь, госуслуги, уровень жизни, маткапитал, социальное, жилье, плоды, всероссийской, переписи, населения 1 октября, Крымский федеральный университет. Более 20 студентов Крымского федерального университета выразили желание стать донорами костного мозга и сдали кровь на типирование. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Образование, Анонсы, мероприятия, объявления Метки: Крымский федеральный университет, Российская Федерация, Россия, Студенты, более, выразили, Желание, стать, донорами, костного, мозга 1 октября, Крымский федеральный университет. В Крымском федеральном университете прошло учредительное собрание студенческого патриотического клуба «Я горжусь». Читать далее… С 1 октября по 1 декабря в Севастополе пройдёт второй этап Общероссийской антинаркотической акции «Призывник», которая организована МВД России во взаимодействии с Министерством обороны Российской Федерации. Основной целью проводимых компаний является профилактика незаконного оборота и потребления наркотических средств между лиц, достигших призывного возраста, а также военнослужащих. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: События Метки: Российская Федерация, Россия, Севастополь, конкурсы, полиция, профилактика, призывник, Управлении, Стартовал, Второй, этап, общероссийской, антинаркотической, акции В Крыму бывшего гендиректора одного из госперевозчиков с заместителем и бухгалтером приговорили к условным уголовным срокам от трёх до четырех с половиной лет за растрату в особо крупном размере с использованием служебного положения. О приговоре суда, который ещё не вступил в силу, сообщили в пресс-службе прокуратуры Республики Крым. Читать далее… В Севастополе ужесточают требования к антикоррупционным проверкам деятельности госслужащих и создают условия для оперативного получения информации о фактах коррупции от граждан. Соответствующее распоряжение подписал губернатор города Михаил Развожаев. Читать далее… 01 октября, Крымский федеральный университет. «Нет ничего дороже, чем человеческая жизнь. Читать далее… 1 октября, Крымский федеральный университет. В Крымском федеральном университете начал работу новый Институт биохимических технологий, экологии и фармации, целью которого является разработка высокоэффективных биологических препаратов и организация междисциплинарных исследований. Читать далее… Подготовка к Ялтинскому международному экономическому форуму продолжается в обычном режиме. Отменять мероприятие не планируется, рассказал представитель вице-премьера РФ Марата Хуснуллина, пишет РИА Новости. Читать далее… По состоянию на начало октября этого года, пятая часть всех клиентов крупнейшего банка Крыма – РНКБ (ПАО) – это владельцы пенсионных карт (более 450 тысяч человек), при этом каждый второй из них является пользователем интернет-банка или мобильного приложения «РНКБ 24/7». Самому старшему владельцу пенсионной карты РНКБ – 104 года (жительница Евпатории, родилась в 1917 году), сообщает пресс-служба банка. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Экономика Метки: Евпатория, Крым, РНКБ, Севастополь, Симферополь, пенсии, самому, Старшему, Владельцу, карты, Банка, года В дежурную часть полиции г. Саки по телефону поступило сообщение от 45-летнего жителя одного из сел Сакского района о том, что его 14-летняя дочь ушла из дома. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Анонсы, мероприятия, объявления, Образование Метки: ГИБДД, Госавтоинспекция, Крым, МВД по Республике Крым, Российская Федерация, Россия, Саки, несовершеннолетние, отключения, полиция, розыск, штрафы, найдены, течение, суток, Ушедшие, дома, девочки-подростки В течение сентября месяца сотрудники ГИБДД, педагоги, руководители отрядов ЮИД с юидовцами проводили занятия, флешмобы, рейды и экскурсии по ПДД со школьниками. Главная задача проводимых компаний — помочь вспомнить детям о главных правилах безопасного поведения в дорожно-транспортной среде. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Образование, Анонсы, мероприятия, объявления Метки: ГИБДД, Госавтоинспекция, ПДД, Россия, Севастополь, безопасность, детские сады, школы, Школьники, Внимание – дети!, продолжаются, масштабные, мероприятия, рамках, профилактической, операции Ялта. Муниципальные службы Ялты приступили к очистке территории муниципального образования от остатков рекламных конструкций. Об этом в своем Telegram-канале рассказала глава администрации города Янина Павленко. Читать далее… Верховный суд Республики Крым рассмотрел апелляционные жалобы адвокатов экс-министра строительства и архитектуры Михаила Храмова и бывшего вице-премьера Евгения Кабанова. Как рассказали Крым в суде, защитники добивались изменения меры пресечения с содержания под стражей на домашний арест. Читать далее… Симферополь. Парламентарии городского совета Джанкоя отправили в отставку главу администрации города Эдуарда Селиванова. Об этом Крыминформу рассказал глава городского совета Сергей Дорошенко. Читать далее… Телеканал «Россия 1. Таврида». В эфире – старший преподаватель кафедры геоэкологии ТА КФУ им. В.И. Читать далее… В Республике Крым продолжается Всероссийский конкурс «Народный участковый». Граждане сами определяют лучшего, по их мнению, участкового уполномоченного полиции, исходя из его профессиональных достижений, показателей оперативно-служебной деятельности, личных качеств. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Анонсы, мероприятия, объявления Метки: Крым, МВД по Республике Крым, конкурсы, полиция, Народный участковый – 2021, втором, этапе, граждане, выберут, лучшего, участкового, Республики Симферополь. Верховный суд Крыма в этот день в апелляционном порядке изменил меру пресечения бывшему министру строительства и архитектуры Крыма Михаилу Храмову. Как передаёт корреспондент Крыминформа из зала суда, мера пресечения изменена с содержания под стражей на домашний арест до 22 ноября. Читать далее… Симферополь. Более 2,2 млн большегрузов проехало по Крымскому мосту с момента открытия. Про это сообщила пресс-служба федерального казённого учреждения «Упрдор «Тамань». Читать далее… Симферополь. МВД России заявило о готовности к введению электронных паспортов, которые начнут выдавать на добровольной основе гражданам с 14 лет уже в декабре. Про это сообщили «Известия», со ссылкой на начальника главного управления МВД по вопросам миграции Валентину Казакову. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: События Метки: Казаки, Москва, Россия, Симферополь, начнут, получать, электронные, паспорта, декабре, текущего, года Сотрудниками подразделения по контролю за оборотом наркотических средств  Межмуниципального отдела МВД России «Сакский» в ходе проверки поступившей информации о причастности к незаконному обороту наркотических средств местной жительницы задокументирован факт употребления и хранения ею наркотических средств. У находившейся в состоянии наркотического опьянения 30-летней женщины изъят полимерный пакет, в котором находилось около 1 грамма амфетамина. Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Криминал Метки: Крым, МВД по Республике Крым, Российская Федерация, Россия, Саки, полиция, задержана, подозреваемая, незаконном, сбыте, наркотических, средств Симферополь. Эксперты университета имени В. Г. Плеханова на основании данных Росстата составили топ-5 отраслей, лидирующих в темпах роста зарплат за последние 10 лет. Об этом сегодня сообщили «Известия». Читать далее… Дата: 1 октября 2021 | Разделы: Образование Метки: Зарплата, Президент, Россия, Симферополь, лесное хозяйство, Рейтинг, эксперты, назвали, отрасли, Наибольшим, темпом, роста Ялта. Муниципалитет Ялты получил в свою собственность подземный переход через улицу Московская поблизости от городской автостанции. Соответствующее согласие на приём этого сооружения из владения Республики Крым дали местные парламентарии на внеочередной сессии. Читать далее… На закрытии пляжного сезона в Крыму выступит популярная российская певица Клава Кока. Зажигательная вечеринка с участием одной из наиболее пользующихся спросом артисток лейбла Black Star произойдёт 23 октября в курортном комплексе Mriya Resort & SPA. Читать далее… Симферополь. Национальный совет Украины по вопросам телевидения и радиовещания вынес украинскому телеканалу «Дом» предупреждение за показ в эфире карты, где Крым отмечен как часть России. Об этом сообщается на сайте нацсовета. Читать далее… Ялта. Глава администрации Ялты Янина Павленко создала свой канал в Telegram. Об этом она заявила на своей странице в социальных сетях перед уходом в отпуск. Читать далее…

Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как письмо и искусство вашего ребенка меняются со временем

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок изобретателен и любопытен, он сможет придумать ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как не дать башне из блоков упасть. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из наиболее важных способов настроить малыша на свои творческие способности — это экспериментировать с художественными материалами.Когда она схватит этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более управляемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и навыки письма в раннем возрасте — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти классные штучки, называемые цветными карандашами. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей карандаш, и линией, которую она нарисовала на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть для нее захватывающе! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире.Этому скачку в мышлении помогает ее новая способность держать вещи в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему перемещать маркер или кисть с определенной целью.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и письма, которые вы можете увидеть, когда ваш ребенок вырастет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписания, указанные ниже, являются приблизительными; Ваш ребенок может овладевать этими навыками быстрее или медленнее и при этом нормально развиваться.Не все дети развиваются с одинаковой скоростью, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с использованием разнообразных художественных и письменных принадлежностей, вы со временем увидите поступательный прогресс.

Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только понимают, что их движения приводят к появлению линий и каракулей, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулаке.Создавать произведения искусства доставляет радость в любом возрасте, но особенно на этом этапе многим детям нравится обратная связь, которую они получают от своих органов чувств: ощущения от карандаша, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и они могут не получать удовольствия от некоторых занятий искусством (например, рисования пальцами). По мере того, как они становятся более терпимыми к сенсорному вводу, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

По мере того как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более управляемыми.Малыши могут делать повторяющиеся отметки на странице — открытые кружки, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Этап 3: линии и узоры (от 2½ лет до 3,5 лет)

Дети теперь понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в собственном письме. Таким образом, хотя они могут не писать настоящие буквы, вы можете видеть компоненты букв на их рисунках.Сюда могут входить линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок передает смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово в нем говорится. Это важный шаг к чтению и письму.

Этап 4: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают, что «картинки» — это изображение чего-то. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, на развитие которого нужно время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он будет создавать. Вы также увидите больше деталей на картинках, больший контроль над тем, как ваш ребенок обращается с мелком или маркером, и использование большего количества цветов. Что еще нужно искать? Первые детские картинки часто строятся из кружков.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг с множеством падающих «лучей» из палочек — или человека (обычно круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Когда ваш ребенок начал целенаправленно рисовать изображения, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в развитии навыков мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то еще, например, дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает под ней несколько «слов», чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, он будет мотивирован «писать» все больше и больше работ по мере его роста.

Этап 5: Практика письма и слова (от 3 до 5 лет)

Дети имеют опыт работы с буквами и печатными буквами в течение нескольких лет и начинают использовать буквы в своем собственном письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, поскольку они наиболее им знакомы.Они также создают «притворные буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданное ими письмо должно быть настоящим, потому что оно похоже на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

За это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или буквоподобных форм в письме вашего ребенка теперь есть короткие и длинные узоры, похожие на слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, не являются технически правильными, это не имеет значения. Эта захватывающая веха означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и шрифт имеют значение.

Что вы можете сделать для развития навыков рисования и письма

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени.

Предлагайте короткие, удобные для захвата мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол скотчем, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать моющиеся краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто как часть творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с обрезанными рукавами) вместо халата и положите на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Нет необходимости в инструкциях.

Позвольте вашему ребенку экспериментировать и исследовать. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творчества вашего ребенка, вы обеспечиваете все необходимое ему руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за фотография? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы не уделяем столько внимания тому, что они рисуют, а тому, что они думают о своем рисунке. Выделите немного времени, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка: Посмотрите на линии, которые вы проводите — их так много! Или Картина действительно интересная. Эти цвета делают меня счастливым. Или Я вижу, вы очень много работаете над своим рисунком. Или просто: Расскажите мне о своей фотографии. Тогда посмотрите, не хочет ли ваш ребенок поделиться чем-нибудь еще.

Поэкспериментируйте с различными художественными материалами, пока ваш ребенок приближается к 3 годам.

Пусть дети рисуют ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками — назовите это. Дайте ребенку цветные карандаши и потрите текстурированную поверхность (например, монету или ширму). Нарисуйте мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в песочную игру вашего ребенка. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли моющегося пищевого красителя.Что происходит, когда вы смешиваете воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей сделать очень, очень сердитый рисунок. Творческая деятельность иногда может помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то пишет, а затем говорит вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он отнесет свой «список покупок» в супермаркет или отправит бабушке (нацарапанное) письмо. Так дети узнают, что слова сильны и имеют значение.

Покажите рисунки и письма вашего ребенка.

Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, открывать причинно-следственные связи своих действий и чувствовать уверенность в своем выборе.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения — в этом и заключается суть ребенка.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк Р. (2007 февраль). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Загружено 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Творчество у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачан 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба расширения штата Кентукки. (нет данных). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Загружено 10 июня 2008 г.

Лагони, Л. С., Мартин, Д. Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИзаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошие времена для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт Коллинз, Колорадо: Совместное расширение государственного университета Колорадо. Скачан 10 июня 2008 г.

Левингер, Л. и Мотт, А. (нет данных). Фазы развития в искусстве. Загружено 10 июня 2008 г.

Робертсон Р. (2007, июль / август). Значение оценок: понимание и воспитание письменного развития маленьких детей. Child Care Exchange, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019

---

Детская психология — Что означают рисунки и каракули вашего ребенка?

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

.

Последнее обновление 28 сентября 2020 г.

Ребенок общается разными способами. Вербальное общение дает лишь крохотное представление о его уме. Анализ его рисунков может дать более глубокое понимание его психического и психологического состояния.Это помогает лучше понять его личность, а также предлагает родителям и терапевтам средство, которое поможет ребенку справиться с трудными и стрессовыми ситуациями.

Мы часто полностью полагаемся на словесное общение, чтобы понять наших детей. Однако это составляет всего 10 процентов способности человека к общению. Изучение других форм общения еще более важно для родителей, потому что дети часто не осознают своих чувств.

Кроме того, дети младшего возраста могут недостаточно ясно выражать свои мысли, чтобы их озвучить.Изучение рисунков ребенка может быть хорошим способом понять его образ мышления. Дайте ему инструменты для раскрашивания, такие как рисунок и книжка-раскраска с набором мелков или акварелей, и обратите внимание на цвета, которые он использует, мазки, которые он делает, и на общее «ощущение» изображения. Это, безусловно, может многое о нем сказать. Терапевты также считают, что рисование — это хороший способ выразить стресс и найти облегчение в трудные времена. Врачи успешно излечивают такие проблемы, как ночное недержание мочи, сосание пальца и заикание с помощью арт-терапии.

Понимание значений рисунков вашего ребенка

Значение рисунка вашего ребенка может дать вам ценную информацию о душевном состоянии вашего ребенка. Он также может рассказать вам о любых физических, а иногда и эмоциональных переживаниях, которые он переживает.

1. Первое впечатление

Самый первый взгляд на фотографию ребенка иногда может показать, что он чувствует. Посмотрите на картинку и посмотрите, что вы чувствуете. Выглядит угнетающе или тревожно? Ответ на этот вопрос даст вам первый ключ к тому, что думает ваш ребенок.

2. Цвета

Далее идут цвета, которые он использует. По мере взросления дети подвергаются разнообразным переживаниям и эмоциям — все, с чем они сталкиваются, является захватывающим и новым! Реакцией здорового ребенка на всю эту информацию и сенсорный ввод будет использование широкого диапазона цветов в своих рисунках. Чем больше красок ваш ребенок использует в своих рисунках, тем более счастлив и взволнован он жизнью! Цвета также помогают лучше выражать эмоции, чем простой карандаш.Следовательно, чрезмерное использование определенного цвета также может указывать на эмоциональное состояние ребенка. Это согласуется с выводами психологии цвета. В общем, ребенок, много использующий синий и зеленый, счастлив и уравновешен. Яркие и теплые цвета, такие как оранжевый и желтый, означают жизнерадостность, тогда как темные цвета, особенно на рисунках, которые сами по себе грустны, могут указывать на ребенка, которому нужна помощь.

3. Полнота

Если ребенок оставляет свои рисунки незавершенными или рисует неуверенные линии, он может нуждаться в поощрении.Такие рисунки указывают на нерешительного, неуверенного ребенка. Неполные рисунки также могут быть признаком случайной импульсивной личности. Однако, если такая закономерность сохраняется в течение более длительного периода времени, родитель может подумать о том, чтобы обратиться за помощью. Слишком много стираний и исправлений может указывать на высокий уровень беспокойства. И наоборот, слишком много украшений может указывать на потребность ребенка во внимании.

4. Позиция

Место на странице, где ребенок рисует картинку, также может указывать на душевное состояние ребенка, но это применимо к детям старшего возраста, у которых лучше моторика.Ребенок, рисующий в левой части страницы, — застенчивый, замкнутый ребенок; это также может означать, что ребенок ищет присутствия заботливого взрослого или заботливой матери или отца. С другой стороны, ребенок, рисующий справа, говорит о ком-то, у кого есть желание общаться, и который является отстраненным ребенком.

Значение общих детских рисунков

Ваш ребенок будет рисовать картинки в три этапа:

• Этап начертания: случайное начертание строк, не имеющее реального значения.
• Фаза предварительной схемы: , когда дети пытаются нарисовать то, что они видят, включая простые фигурки, деревья, дома и т. Д.
• Фаза схемы: , когда в рисунках присутствует хорошо различимая тема и рисунки более реалистичны.

Через эти три этапа рисунки вашего ребенка перейдут от случайных каракулей к определенным картинкам с темами и смыслом, которые взрослый сможет понять, не спрашивая ребенка. На разных этапах значение рисунка вашего ребенка будет развиваться.Вот несколько общих тем, которые вы можете увидеть в каракулях вашего ребенка, и то, что каждая из них означает.

1. Наброски

Первая фаза вашего ребенка — каракули — может не иметь смысла на бумаге. Но психологи говорят, что на данном этапе показательным является не сам рисунок, а сам процесс. Ребенок может приложить карандаш к бумаге, перетащить его и издать звук, похожий на рев двигателя. Если вы спросите этого ребенка, что он только что нарисовал, он может сказать: «Папа идет на работу»… что означает, что случайные каракули на самом деле представляют собой машину на дороге.Набросок не имеет смысла, когда вы смотрите на него, но процесс может дать понимание.

2. Улыбающееся солнце

Полное солнце в центре страницы со смайликом — признак уравновешенного, счастливого, довольного ребенка.

3. Фигурки на палках

Рисунки стикерами обычно изображают семью ребенка. Вы можете понять эмоциональное состояние ребенка, увидев, где он находится на картинке, с кем он стоит рядом (что указывает на человека, к которому он чувствует себя ближе всего), какая фигурка кажется самой большой (что указывает на то, кто из них больше всех). важный человек в семье, по мнению ребенка) и т. д.

Источник: http://www.roshida.com/wp-content/uploads/2014/03/12-Must-Know-Facts-about-Childrens-Drawing-Interpretation.pdf

4. Увеличение количества деталей

Чем больше деталей добавляет ребенок к рисунку, тем лучше развиваются его познавательные способности. Дети обычно добавляют детали, такие как очки на «отца» или бинди на матери. Дети с проницательной наблюдательностью могут даже замечать и интерпретировать различия во внешнем виде и даже могут по-разному видеть «пол».

5. Яма в земле

Это типичный рисунок ребенка, недавно пережившего потерю. Обычно это смерть в семье или смерть домашнего животного. Если ребенок изображен на рисунке один, значит, ребенок чувствует себя очень одиноким.

6. Монстры

Многие детские сказки полны темных страшных существ, поэтому такой рисунок может быть не чем иным, как детской интерпретацией истории. С другой стороны, психолог доктор Кристофер Гастингс указал, что рисование монстров может быть механизмом выживания ребенка, который чувствует себя бессильным.

Источник: http://www.smosh.com/category/funny-pictures

7. Облака и дождь

Обилие облаков и дождя на картинке может указывать на то, что ребенок особенно обеспокоен или напуган. Если ребенок особенно чувствует себя так, он может нарисовать себя стоящим под облаком.

8. Дома

Интересные детали, которые вы можете отметить в нарисованном ребенком доме, включают количество окон, открытую или закрытую дверь, есть ли проход, ведущий к дому, и т. Д.Большее количество окон указывает на то, что ребенок хочет, чтобы люди «видели, что происходит в доме». Открытая дверь свидетельствует о доброжелательном отношении. С другой стороны, дорожка может указывать на социально адаптированного ребенка, у которого есть здоровые социальные взаимодействия со своими сверстниками.

9. Злые люди

Ребенок, рисующий разгневанных людей, особенно членов семьи, скорее всего, переживает эмоциональную травму. Часто эти рисунки также являются результатом непреднамеренного воздействия на такие средства массовой информации — фильмы по телевидению, видео в Интернете и т. Д.Действия этих людей также могут дать понимание: взрослый в какой-либо опасности может указывать на страх потерять взрослого или гнев ребенка по отношению к человеку. С другой стороны, взрослый, причинивший боль ребенку, может указывать на жестокое обращение дома или страх перед этим взрослым.

Когда следует изучать рисунки ребенка?

По словам арт-терапевта и международного эксперта по анализу детских рисунков Михала Виммера, «Родители, педагоги и специалисты в области психического здоровья не стремятся анализировать детские рисунки с единственной целью — выявить страхи и переживания или вызвать значительные изменения в поведении.Рисунки — дополнительный, легко доступный инструмент для понимания повседневного поведения ». Фактически, несколько исследований показали, что дети, которые больше рисуют, на самом деле более креативны и умны.

Иногда дети могут рисовать страшные вещи: оружие, огонь, злых людей, драки и т. Д. Хотя странный рисунок — это нормально, если это обычная тенденция, проявляющаяся в рисунках вашего ребенка, вы можете проконсультироваться с детским психологом. Вот некоторые из таких ситуаций, когда может потребоваться консультация психолога:

• Ребенок постоянно рисует сцены насилия.
• Ребенок рисует человека или предмет значительно больше, чем он сам.
• Ребенок рисует разрозненные части тела для человеческих фигур.
• Он использует слишком много темных цветов и неприятных изображений.

Важно смотреть на детское фото целиком. Никогда не полагайтесь только на свою интерпретацию рисунков ребенка. Они могут рисовать чертовски смешные, сумасшедшие и забавные вещи! Не забудьте спросить своего ребенка, что он нарисовал.Не принимайте близко к сердцу каждую строчку со смыслом!

Стрит-арт во Флоренции: обратите внимание на дорожные знаки!

Мы не могли поверить в это … .. почему мы не заметили уличное искусство во Флоренции раньше … до того, как нам на это указали?

Стрит-арт (или, может быть, даже поп-арт), описанный в этом посте, можно найти по всему городу, но я полагаю, что при прогулке по городу не обращают особого внимания на дорожные знаки, верно? Кого волнуют дорожные знаки, когда вы окружены обилием исторических зданий, гастрономов и магазинов с итальянскими деликатесами?

Клет и его дорожные знаки

Что ж, во Флоренции дорожные знаки должны заботить! Я хочу познакомить вас с французским художником по имени Клет.Его полное имя — Клет Абрахам, и он живет в Италии уже более 20 лет. С лета 2010 года Clet активно меняет ландшафт дорожных знаков во Флоренции. Ночью он тайно добавляет наклейки на дорожные знаки и создает сцену, в основном забавную, но также вызывающую недоумение.

Силуэт мужчины, украдкой уносящего запретную стойку, — известное произведение его творчества. Другой, где фигура распятого Христа прикреплена к знаку тупика, вызвала, как вы понимаете, некоторые споры.Наклейки легко снимаются, поэтому, в отличие от вневременного искусства эпохи Возрождения во Флоренции, искусство Клет менее продолжительное.

Муниципалитет Флоренции тем временем принял его работы (постепенно он стал главной достопримечательностью Флоренции!), И были сообщения об уличном искусстве Кле в других тосканских городах, таких как Сиена.

Интервью с Клетом

Я только что прочитал интервью с Клетом, в котором он утверждает, что «Уличное искусство, если оно сделано хорошо, — это подарок городу и его жителям» .Он также упомянул о Флоренции, что «Стрит-арт, или партизанское искусство, необходимо заново изобрести в диалоге с городом эпохи Возрождения» .

Я понимаю, что непросто создавать уличное искусство в таком городе, как Флоренция, где каждая улица и площадь заполнены историческими зданиями, группами туристов или «продавцами», пытающимися продать вам дешевые картины, футболки и другие сувениры. . Я считаю, что он проделал замечательную работу, нацелившись на эти дорожные знаки, особенно потому, что Флоренция (и другие города Тосканы) на самом деле представляет собой лабиринт улиц с односторонним движением, где дорожные знаки имеют важное значение.Клету удалось заново изобрести самое главное.
Работа сделана хорошо.

Вы можете посетить студию Клета по адресу Via Dell’Olmo 8r, где можно купить наклейки и другие забавные предметы. К сожалению, студия была закрыта, когда мы приехали, но, конечно, это не помешало нам сделать несколько снимков через окно.

Одна из наклеек Клет на бампер.

«Это лучшая игра, папа!»

Клет начал перемещаться по Европе со своими уличными знаками, но все фотографии, которые мы сделали, были из Флоренции….. и вам очень повезло, потому что я добавил их много в этот пост!

Понятия не имею, сколько разных дорожных знаков изменилось, но нам удалось запечатлеть 31 из них! Когда вы путешествуете с детьми, это на самом деле одна из лучших игр, о которых вы можете думать во Флоренции. Наши дети бегали от перекрестка к перекрестку в поисках еще одного необнаруженного уличного знака. « Папа, это лучшая игра на свете! », — кричал мой сын, когда он бежал через площадь Санта-Кроче, собираясь обнаружить уличный знак нет.18…

Вы можете следить за Клетом и его приключениями на Facebook, но приехать во Флоренцию на поиски его дорожных знаков намного лучше!

Это сюрреалистический и красочный подход к миру. Как вы думаете, это искусство граффити? Не стесняйтесь оставлять свои комментарии ниже.

П.С. (Бонус) Есть один вид уличного искусства, который мы не можем объяснить (я не думаю, что это Клет). Это (поддельные) долларовые купюры, прикрепленные к стене (недалеко от Меркато во Флоренции). Низко висящие банкноты исчезли, поскольку некоторые могли подумать, что они настоящие… есть идеи, почему эта стена украшена деньгами? У Флоренции много секретов….

Нас пригласил во Флоренцию провайдер онлайн-размещения Go With Oh. Go With Oh предлагает огромный выбор квартир в 17 крупных городах Европы, одним из которых является Флоренция.

Почему бы не поделиться стрит-артом Флоренции в Pinterest? Спасибо!

Стрит-арт во Флоренции: обратите внимание на дорожные знаки! последнее изменение: 23 августа 2020 г., автор: Emiel Van Den Boomen

Нравится:

Нравится Загрузка …

этапов развития детских рисунков

Эти этапы взяты из книги Боба Стила «Нарисуй мне историю: иллюстрированное исследование рисования как языка», © 1997.

Каракули

Эта стадия характерна для детей от 18 месяцев до 3 лет.

• Каракули случайные. Дети в игровой форме изучают художественные материалы.
• Каракули переходят от неконтролируемых к более контролируемым.
• Этот этап позволяет детям научиться держать карандаш, а также определять, левши они или правши.
• Вы можете этого не видеть, но некоторые каракули названы. Ребенок укажет на объект, найденный в каракуле.

Рисование помогает детям с:

Физическое развитие

• Зрительно-моторная координация
• Развитие тонких и крупных мышц
• Ручные манипуляции

Искусство языка

• Обозначение или маркировка
• Разговор

Чистота

• Поглаживание
• Ловкость пальцев
• Контроль тонких мышц

Руководство

• Уверенность в себе
• Независимость
• Инициатива
• Наслаждение

Стадия предварительной схемы

Эта стадия характерна для детей от 2 до 4 лет.

• Рисунки становятся более сложными, хотя обычно они нереалистичны.
• Дети будут склонны использовать свои любимые цвета, а не представлять предметы в точных цветах.
• Рисунки людей очень простые, но с небольшими элементами.
• Объекты на рисунках плавают в пространстве. Они не закреплены.
• «Люди-головастики» нарисованы с очень большой головой на маленьком теле с вытянутыми руками.
• Интерьер и экстерьер показаны одновременно.(Рентгеновские рисунки)

На этом этапе у детей продолжает развиваться улучшенная зрительно-моторная координация, развитие мелких и крупных мышц и уверенность в себе.

• Наблюдение
• мышление
• Решение проблем
• Чувство компетентности

Схема ступени

Эта стадия характерна для детей от 5 до 8 лет.

• Рисунки людей стали более пропорциональными и детализированными.
• Цвета становятся более реалистичными и стереотипными (трава зеленая, небо голубое).
• Появляются линии горизонта и наземные линии.
• У ребят есть схема о способе рисования. Например, на многих рисунках дом будет нарисован одинаково.
• Дети часто создают рассказы вместе со своими рисунками.

• Метод проб и ошибок
• Узоры
• Фигуры
• Номера
• Толкование

Дошкольный возраст

Этот этап типичен для детей от 9 до 11 лет.

• Рисунки становятся более детализированными.
• Намного более пространственная перспектива очевидна.
• Дети на этом этапе могут очень расстроиться, если не смогут создать реалистичную картинку.
• Это время, когда дети могут сказать: «Я не умею рисовать».

Знаковый проект Музея динамита является частью художественного музея под открытым небом, частью охоты за мусором

Когда я был ребенком, моя семья часто добиралась 9 часов езды от нашего дома в Хьюстоне, штат Техас, до дома моей бабушки в Амарилло.Город, расположенный в Панхандле штата, окружен открытыми плоскими равнинами; в воздухе безошибочно пахнет коровами. Мы посетили разноцветные автомобили на ранчо Cadillac Ranch, прогулялись по парку штата Пало-Дуро-Каньон и заполнились на ранчо Big Texan Steak Ranch.

Во время недавней поездки мы с родителями наткнулись на менее известную достопримечательность: набор раскрашенных дорожных знаков, разбросанных по всему Амарилло, ни один из которых не имеет ничего общего с настоящими правилами дорожного движения. Нашу первую вывеску мы заметили в восточной части города, вдоль главной полосы бульвара Амарилло.Стоя в тени рекламного щита перед прачечной, желтый знак с жирным черным шрифтом гласил: «Иногда мы рассказываем бессмысленные истории, потому что так оно и есть».

«Кто чучел эту белую сову». | Фото: Синди Бжостовски «Острые ощущения, дешево». | Фото: Синди Бжостовски

В течение трех дней мы систематически исследовали районы, проезжая ряд за рядом домов в поисках новых указателей. Хотя мы понятия не имели, какое послание или искусство будет нести следующий знак, мы тренировали наши глаза, чтобы точно определить, что у них всех общего: эта форма ромба нормативного размера, обычно используемая для обозначения пешеходной дорожки или тупика.

На одних знаках есть иллюстрации, на других — всего несколько слов, а на других — полный абзац текста. Некоторые из них чистые и яркие, другие имеют заметный износ. Всего мы нашли более 185 знаков.

История искусств

Хотя многие люди называют коллекцию знаков «Музеем динамита», на самом деле это имя коллектива художников, стоящего за ними. Джон Реветт, художник и доцент кафедры живописи и рисунка в Западно-Техасском университете A&M, стал сотрудничать с Музеем динамита в середине 90-х годов.Он объясняет, что название коллектива происходит от того факта, что группа, финансируемая эксцентричным миллионером Стэнли Маршем 3 (который также спонсировал Cadillac Ranch), хотела «взорвать» представление о том, каким должен быть художественный музей.

Реветт говорит, что проект «Знак» — самая успешная работа Музея динамита, а туристический сайт Амарилло утверждает, что когда-то это был крупнейший городской арт-проект в мире. Хотя точных цифр нет, Реветт предполагает, что было изготовлено и установлено около 3000 знаков, большинство из которых стоят (или стояли) на частной территории в Амарилло.Есть также некоторые из них, расположенные вдоль исторического шоссе 66 в Адриане, небольшом городке в 50 милях к западу от Амарилло.

Чтобы выбрать изображение для каждого знака, Реветт говорит, что они будут рассматривать разные темы, такие как произведения Чарльза Буковски или изображения девушек в стиле пин-ап. Джонатан Элмор, актер и писатель, который присоединился к Музею динамита в 1991 году, говорит, что многие из знаков были продуктом случайных мыслей, которые были у Marsh 3.

Для изготовления вывесок, которые стоят от 300 до 1000 долларов каждая, Музей динамита обратился к местным компаниям, производящим вывески.Затем они связались с собственниками по поводу размещения.

«Я ездил на служебном автомобиле — розовом« Кадиллаке »1959 года выпуска, — говорит Реветт. «Мы нацеливались на конкретные районы, и я бы остановился, если бы увидел людей в их дворах. У меня была стопка полароидов с текущими знаками, и я спрашивал, не хотят ли они их. Если бы они это сделали, то на выходных пришла бы целая вереница легковых и грузовых автомобилей и вывесила бы знак во дворе ».

Во время работы над проектом Элмор начал экспериментировать с раскрашенными вручную знаками с использованием металла или дерева от местных поставщиков.«Создание произведений искусства, которые люди неожиданно увидят по дороге на мытье машины или по рецепту, заставило меня почувствовать себя художником-граффити без угрозы попасть в тюрьму за уничтожение собственности», — говорит он.

Для народа

Реветт считает, что до сих пор сохранилось менее 1000 знаков. Некоторые были удалены домовладельцами; другие были украдены, уничтожены или стали жертвами стихии. Возможно, не существует полной базы данных всех знаков и их местоположений, но Мэтью Уильямс, художник из Амарилло, который разработал более 150 знаков с 1995 по 1998 год, в настоящее время работает над каталогизацией оставшихся знаков, прежде чем они исчезнут навсегда.Он ведет страницу Музея динамита в Facebook, а его бывшие ученики создали свою страницу в Instagram.

Поскольку количество признаков с годами уменьшилось, проект также подвергался тщательной проверке на предмет его связи с Маршем 3, которому было предъявлено обвинение в сексуальном насилии за год до своей смерти в 2014 году. Согласно отчету NewsChannel 10, домовладелец потребовала перекрасить ее знак после того, как обвинения стали известны. В 2015 году компания Dolcefino Consulting из Хьюстона запустила в социальных сетях кампанию под названием «Стереть безумие Марша», призывая убрать вывески от имени жертв Марша.

«Важно понимать, что, хотя Марш был членом и покровителем Музея динамита, это была группа художников, и все мы внесли свои идеи», — говорит Реветт.

Элмор соглашается. «Я знаю, что когда его обвинили в проступке, его призывали снять знаки, но на самом деле знаки больше не принадлежали Стэнли», — говорит он. «Это были мои знаки. Это были знаки других художников. Это были знаки Амарилло.

«Кошки доставляют мне огромное неудобство, я никогда не знаю, о чем думает кошка» | Фото: Синди Бжостовски «В темноте все кошки серые.»| Фото: Олив Бжостовски

Williams рекомендует направиться в район Сан-Хасинто в Амарилло и район Южного Вашингтона, если вы хотите посмотреть на указатели. «Лучшее в знаках — это то, что они работают как охота за пасхальными яйцами — никогда не знаешь, когда можно наткнуться на произведение современного искусства на открытом воздухе в тихом районе», — говорит он.

Если вы пойдете

Помните, что многие вывески находятся на частной собственности, поэтому будьте уважительны, проверяя их и фотографируя.

Как нарисовать пейзаж с перспективой и раскраски пейзажа Страница

Как нарисовать детский пейзаж с перспективой. Ряды деревьев и очень высокие горы лишь усиливают суть.

Рисунок точки схода, законченный маркером и мелками

Из этого туториала Вы узнаете, сколько места можно отвести на чертеже, просто уделив внимание линиям и масштабу. Дорога, которая сужается, и деревья, которые становятся все меньше и меньше, складываются в сцену с очень далеким взглядом.

Вы можете получить свой собственный PDF-файл этого руководства для печати, просто присоединившись к моему списку рассылки. Зарегистрируйтесь ниже, и ваш исчезающий пейзаж будет отправлен прямо на вашу электронную почту. Я делюсь идеями для рисования еженедельно, так что вы можете быть уверены, что никогда больше не останетесь без рисовальных проектов.

Предварительный просмотр пейзажа с перспективой Учебное пособие

Раскраска Пейзаж

Раскраска открыть альбомную страницу

МАТЕРИАЛЫ

• Учебное пособие по рисованию ландшафта в формате PDF (см. Выше)
• Бумага для рисования
• Черный маркер Sharpie, тонкий кончик
• Мелки

Покадровый рисунок ландшафта с перспективой

НАПРАВЛЕНИЯ

Необходимое время: 1 час.

Как нарисовать пейзаж с перспективой

1. Сделайте направляющие. Проведите линию горизонта.

2. Нарисуйте дорогу.

3. Добавьте центральную линию.

4. Нарисуйте два больших дерева.

5. Нарисуйте два меньших дерева.

6. Добавьте четыре меньших дерева.

7. Нарисуйте горы.

8. Добавьте облака в небо.

9. Обведите маркером и цветом.

Другие ландшафтные проекты

Рисуй как Хоппер Город с одной точки зрения Перспектива для начинающих Нарисуйте озерный пейзаж

13 мест в Гринвилле, где дети могут заниматься искусством

Есть дети, которые любят заниматься искусством? В Гринвилле много мест, где дети могут творить.Дети могут получить пользу от местных учителей рисования, в то время как родители хранят все эти краски, глину и клей на своих столах, стенах и коврах. Выигрывают все! Вот список мест в Гринвилле, где дети могут заниматься искусством.

Искусство, будь то раскрашивание на чистом листе бумаги, рисование холста или работа с глиной, является ключом к развитию в детстве и даже может помочь взрослым справиться с депрессией и еще больше расслабиться. Искусство и творчество так важны для детей, поскольку они показали, что они помогают развивать мелкую моторику, повышают уверенность в себе, наглядное обучение, принятие решений, культурную осведомленность, изобретательность и улучшают академическую успеваемость.

В Гринвилле много мест, где дети (и ** кхм ** родители) могут творить искусство. Некоторые из них даже предлагают бесплатные мероприятия, такие как Первая пятница и Artisphere. Мы также собрали несколько мест, которые предлагают летние творческие лагеря. Так что выберите несколько и позвольте творческим сокам течь.

Где дети могут заниматься творчеством в Гринвилле

TR Makers Co

Прямо в центре города, в красивом Travelers Rest, находится очаровательный скромный магазин, в котором продаются керамические изделия, куклы, одежда и кофейные кружки от местных художников.Но TR Makers Co также проводит детские праздники, посвященные всем видам искусства, от печати на сумках и футболках до создания маленьких террариумов с крошечными растениями. Кристин, владелица, терпеливая и добрая, сама мама, поэтому она прекрасно понимает, как работать с маленькими (или большими), и учит их всех, как быть творцом.
Прочтите наш обзор «Шутки вокруг» компании TR Makers Co.

TR Makers Co 3 S. Main Street, Travellers Rest, SC | 864.610.0996

Детский музей северной части штата

На нижнем уровне Детского музея северной части штата находится их художественная студия, где дети могут рисовать, раскрашивать или заниматься любым художественным проектом, который сейчас происходит.У них есть старые футболки, которые дети могут надевать поверх одежды, что очень важно (по крайней мере, для нас, родителей). Это прекрасное маленькое место, где дети могут раскрыть своего внутреннего художника.

Детский музей северной части штата
300 Колледж-стрит, Гринвилл | 864.233.7755

Создавая художников завтрашнего дня

Любопытный вид этого места — вот что заставило меня задуматься. Это обычный дом, который выглядит так, как будто у компании малышей было свидание, на котором красили стены.Внутри он тоже выглядит так же! Создание художников для завтрашнего дня — это позволить детям пробовать то, что они, возможно, не смогут попробовать дома, и дает им полную свободу действий с краской, кремом для бритья, мелками, песком и всем остальным, что у них может быть под рукой.

Table Time — это мероприятие в будний день для детей младшего возраста без предварительного бронирования. Дети могут пробовать разные проекты, а родителям даже не нужно убирать. У них есть старые футболки, которые дети могут носить поверх одежды, но я бы посоветовал родителям разрешить детям носить то, что они не прочь испачкать.

• Начало 1 марта 2021 г.
  Понедельник 10:00 — 11:00
  Вторник 10:00 — 11:00
• Начало 19 апреля 2021 г. — добавление еще 2 рабочих дней
  Среда 10: 00-11: 00 утра
  Четверг 10: 00-11: 00

Классы Table Time стоят 12 долларов за каждое или 100 долларов за 10 занятий с покупкой перфокарты.

У них также есть регулярные уроки рисования в различных средах, уроки домашнего обучения, после школы и летние лагеря. Прочтите наш «Шутки вокруг обзора создания художников завтрашнего дня».

Создавая художников завтрашнего дня
1711 Old Spartanburg Road, Грир | 864.901.7465

Открытые художественные студии

Начиная с 7 и до 17 лет, дети и подростки могут еженедельно посещать Логово рисования в Open Art Studios в центре Гринвилла, где после обеда играют, рисуют и обучают местному художнику Эшли Брикнер. У нее также есть классы и частные инструкции. Зацените их и в любую первую пятницу в Гринвилле.
Прочтите наш обзор Open Art Studios.

Открытые художественные студии
14 S. Main Street, Гринвилл | 864.787.9365

TReehouse Café & Studio

Потратьте час или два и приведите своего ребенка в кафе и студию TReehouse в Travelers Rest, чтобы покрасить, раскрасить и вкусно поесть. Это кафе — отличное место, чтобы выпить кофе, выпечку и бутерброды, но у них также есть целый «арт-бар» в центре ресторана, где и дети, и взрослые могут потеряться в своем собственном мире, создавая искусство.
Ознакомьтесь с нашим обзором Обзор TReehouse Cafe & Studio.

TReehouse Café & Studio
Южная Мейн-Стрит, 27, Отдых Путешественников | 864.610.2266

Желтые булавки

Лорен Рунион — опытный художник, умеющий обращаться с детьми. Из-за COVID она сейчас проводит виртуальные занятия для детей от K5 до 5 класса. Не упустите шанс попробовать Yellowbobbypins!
Прочтите наш обзор Yellowbobbypins от KAG.

Yellowbobbypins
10 Spring Valley Rd, Гринвилл | 864.238.0599

Центр творческих искусств Гринвилля

Это место — не только исключительный центр поощрения детей к занятиям искусством, но и люди, которые им управляют, — одни из самых милых людей, которых я встречал в Гринвилле.Каждый раз, когда я привозил своих детей на первую пятницу, персонал такой добрый и отзывчивый. Легко увидеть, что они заботятся о детях и не проявляют поэтапности, когда ребенок решает, что он лучше раскрасит стул, чем проект на столе.

Центр творческих искусств Гринвилля также предлагает невероятный набор классов и лагерей для детей от 7 лет, включая обучение рисованию и рисованию. Один из их классов даже ведет Тим ​​Дэвис, местный художник, который делал иллюстрации для журнала Highlights.
Ознакомьтесь с нашим обзором KAG о Центре творческих искусств Гринвилля.

Центр творческих искусств Гринвилля 25 Дрейпер-стрит — люкс A, Гринвилл | 864.735.3948

Культурный центр Маулдина

The Art Haven, семейный бизнес, который преподает искусство в Гринвилле с 1996 года, проводит художественные классы в Культурном центре Маулдина, которые состоят из гончарного дела, живописи, пастели и масел для детей, начиная с 1-го класса и до подросткового возраста. .

Art Haven 101 E.Батлер-роуд, Маулдин | 864.395.6946

Artisphere

Каждую весну в центре Гринвилла проходит один из крупнейших фестивалей искусства на юго-востоке. И у них есть фантастическая — и в основном бесплатная — детская зона, в которой есть множество поделок для детей. Artisphere — это взрыв для детей, которые могут узнать об искусстве (мои дети смущающе долго смотрели на гончарного мастера) и весело провести время, проверяя свои собственные навыки.

Подробнее о фестивале Artisphere можно прочитать в нашем обзоре.

Art Buzz — Вино и дизайн

Не волнуйтесь, здесь ваши дети не получат никакого взрослого виноградного сока. В Wine & Design есть летний детский лагерь Art Buzz, а в течение года проводятся мероприятия для детей, которые могут рисовать. Обычно они занимают около полутора часов и стоят 20 долларов на ребенка.

Art Buzz- Wine & Design 1175 Woods Crossing Road, Гринвилл | 864.288.1260

Вино и Ван Гог

Вино и Ван Гог с внеклассными уроками, летними художественными лагерями и уроками искусства для маленьких детей — это отличное место, где дети могут проверить свои творческие способности.

Vino & Van Gogh 1818 Augusta Street, Suite 112, Гринвилл | 864.787.1349

Kidcreate Studio

Kidcreate — это франчайзинговая модель художественных студий, которые обслуживают детей в возрасте от 18 месяцев до 12 лет и полностью ориентированы на то, чтобы быть местом, где дети могут повеселиться, узнать о различных видах искусства и средах и обрести уверенность. У них есть классы, дни рождения, лагеря и уроки домашнего обучения.

Kidcreate Studio 2456 Hudson Road, Грир | 864.603.3621

Создавай и верь

Эта домашняя художественная студия предлагает частные классы, занятия в малых группах и ежемесячное открытое время в студии.Make and Believe также может предоставить вам студию с инструкциями, доступными у вас дома, в школе или в детском саду. Дети в возрасте от 3 до 11 лет узнают об искусстве и художниках, разовьют уверенность в себе и будут отмечать свою уникальную личность.

Make and Believe 864.245.3977
Художественная студия расположена перед домом.